任务驱动型写作之因果分析法.pptVIP

因果分析法 ——任务驱动型叙事体新材料作文 写作初探 任务驱动型作文写作流程 1、完整概述事件 2、明晰任务指令 3、具体问题具体分析 4、具体问题具体措施 2013年2月27日上午6时15分左右，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件。事件造成11名学生受伤，其中4名重伤学生经抢救无效死亡。事发时，学生在从宿舍去上早自习，当时宿舍铁门关闭被学生挤开，从而发生踩踏事故. 对于以上事情你怎么看？请你就以上事件悲剧表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。 写作流程示范 1、完整概述事件： 湖北老河口市薛集镇秦集小学发生一起校园踩踏事件，导致11名学生受伤，4名学生因抢救无效死亡。 2、明晰任务指令 对于以上事情你怎么看？请你就以上事件悲剧，表明你的态度，阐述你的看法。 3、具体问题具体分析 “因果分析法 ”示范（一般原因分析） 如：为什么会产生校园踩踏事件的悲剧 示范：一个在“硬件”层面，比如校园建筑质量不够过硬，楼梯设计不科学等；另一个在“软件”层面，比如校园安全教育疏漏，校舍管理混乱等。 “为什么会产生校园踩踏事件的悲剧？”（直接原因分析） 示范：校园踩踏事件之所以发生，直接原因在于，最需要秩序的时候出现了拥挤和推搡，而身在现场的人失去了等待的耐心和规则意识。虽然官方调查称，事故源于值班老师没有按时打开宿舍楼的大门，但不难想象的是，即便大门像往常一样正常打开，很多学生可能仍会跑着涌出宿舍楼。 示范：这种争先恐后，一部分源于孩子们顽皮的天性，另一个原因在于我们的教育一直都在给孩子灌输“争”的哲学。在我们国家，拥挤似乎已成一种常态，从车站、码头到学校、商场，一切有人的地方，都可以成为我们盲目拥挤的场所。曾经还有人在网上吐槽，抱怨中国乘客连坐飞机都要抢着挤进舱，似乎晚了就会没有座位一样。 “争”的教育会怎样？  （背景分析） 示范：在家里，我们从小就被父母教育要“力争上游”；在学校，我们的教育制度固化了“赢者通吃”的格局；在社会上，我们目之所及都是各种“唯恐人后”的场面。在邮局的窗口，即使只有三五个人，也可以看到你争我抢的场面；在马路上，某些车辆频繁变线，其目的仅是为了提前一个车位的距离；红绿灯切换的当口，很多人“宁抢一秒，不停三分”；在地铁上，很多家长甚至怂恿孩子争抢座位……处处“争先”的教育，让我们的生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。【会怎样】 4、具体问题具体措施即措施分析 【要怎样防止踩踏悲剧的再次发生】 示范：每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意识的良好契机。在追究校方的管理责任、追查校舍质量问题的同时，无论是家长、学校还是社会，也都应该检视一下自身的教育责任。如果我们能够以身作则，给孩子们树立良好的榜样，自觉遵守秩序，学会等待，懂得礼让，诸如踩踏事故等不必要发生的悲剧，或许完全就能够避免。 总结 【因果思维行文展开范式】 1. 是怎样—— 2．为何这样①—— 3．为何这样②—— 4．为何这样③—— 5．会怎样———— 6. 要怎样 总结 写作思维揭示——因果分析法 引述现象 2. 一般原因分析。 3. 直接原因分析。 4. 另一个原因分析。 5. 背景分析。 6. 措施分析。 【文法呈现】 一、文章展开图样——渐进展开式 频发的校园踩踏事故也因此被称为“教学楼里的矿难”。 2. 面对一再发生的校园踩踏悲剧，我们的反思也容易陷入常见的“套路”。人们比较容易想到两个方面的教训：一个在“硬件”层面……另一个在“软件”层面…… 3. 校园踩踏事件之所以发生，直接原因在于，最需要秩序的时候出现了拥挤和推搡，而身在现场的人失去了等待的耐心和规则意识。…… 4. ……秩序意识的缺失，与我们接受的教育密切相关。 5. ……处处“争先”的教育，让我们的生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。 6. 每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意识的良好契机。…… 当堂练笔： 试用因果分析法对以下事件进行分析近年来频频发生青少年自杀事件， 2月16日、21日，陕西省汉中市宁强县铁索关镇初级中学接连发生两起学生“坠楼事件”，在网络上引发关注。对于以上事情你怎么看？请你以上事件悲剧表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。 【范式一例】 中小学生自杀的反思 1. 近年来频频发生青少年自杀事件，而少年们自杀的原因有时候仅仅是一句批评，一个指责，一次考试失利。一朵朵青春的生命之花就这样调零，怎能不令人感到惋惜？怎不令人为之悲痛心伤？ 2. 面对一再发生的中小学生自