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我国中小学教育调查报告 培 ? 摘要：我国当前教育存在的问题；最重要的教育现状，家长、学校、教育部门、社会四方面必须树立新的人才观，必须通力合作，齐抓共管。通过分析教育活动的特点，典型、具体的事例，暴露出了国内教育的许多弊端。我们的家庭、学校、教育部门、社会，都必须认清当前教育出现问题的根源，更深入一步进行改革与提高教育体制。? 关键词：写作目标：素质教育、应试教育、德育教育；教育环境、学生状况、教师现状 ? ??? 素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育早在二十世纪90年代，教育部门就发出了“素质教育”的时代强音。这无疑强化了学校教育的本质内涵，对学生的健康成长、全面发展起到了至关重要的引领作用。 时至今日，中国教育报开展了“关于素质教育的再讨论”的系列报道。这是否能从另外一个角度说明，某些学校、家庭以及教育工作者和家长对“素质教育”仍缺乏足够的认识，自觉不自觉地去回归“应试教育”的老路，把原本和谐统一的综合全面的素质教育，人为地割裂起来。据某报道，前不久，有一个城市的一所中学，200多名初三同学一起站在校门外抗议学校周末补课。按说，学校节假日补课是违规的，各级教育行政部门三申五令，却屡禁不止，引得学生抗议。这说明了当前教育从观念到实践仍存在着很大的问题。你不补他补，吃亏的自然是不补的。因此，家长唯恐自己孩子的学校不补课，影响成绩；同样，学校也担心，不补课就会让补课的学校超过去。于是，就出现了“明知山有虎，偏向虎山行”的局面。 ??? 当前最重要的教育现状，家长、学校、社会三方面必须树立新的人才观，必须通力合作，齐抓共管。必须呼吁全社会都来关注孩子们健康成长的有利空间，都来营造孩子们全面发展的良好氛围。这份调查主要关注青少年成长空间的同时，突出了素质教育的核心，即教会了孩子“学会求知，学会做事，学会生存，学生创新”。力求让学生在身心、智力、审美意识、个人责任感和精神价值等方面获得全面发展。尽可能为学生营造一个有利于成长的健康环境。 一、全面发展的教育必须以德育为先。 ??? 现代随着人类社会进步和文明高度发达的绝对不是原子弹和经济指数，而是道德指数。然而如果我们的一切发展都以道德的流失为代价，那么我们所做的一切都是舍本逐末，缘木求鱼。 ??? 2009年2月16日，广东连平县附城中学高二级学生谢某海当着参加学校晨会的2000多师生的面，从该校男生宿舍五楼纵身一跃，跌入在宿舍侧旁的运动场上，后被该校老师紧急送往医院抢救无效死亡。广东工业大学一男生自杀，东风路校区的继情人节连续2个大学城广东工业大学学生自杀的之后，2009年3月7日下午广工东风路校区一男生在宿舍内上吊自杀，该学生是研究生。生命不仅属于自己，也属于也亲人。生命啊！就这么不值钱吗？唉 ... 调查发现，学习压力大、家庭不和睦、与同学关系不好、与父母有矛盾是最容易让学生产生自杀意念的四个危险因素。这主要与初中学生所处的生活环境以及生理特点有关，一方面家庭和学校是初中学生最主要的学习生活环境，他们一天当中绝大部分时间都要在这里度过，所以家庭和学校生活中的矛盾对他们心理影响最大。另一方面，初中生的生理、心理还未发育成熟，应变能力差，在生活、学习中遇到矛盾不能理性分析，也增加了产生自杀意念的危险性。 ??? 青少年暴力犯罪在不断地上升，吸毒、网络犯罪也在不断地攀升……，一桩桩案例、一组组触目惊心的数据像皮鞭一样抽打着我们的神经，道德在青少年中的流失已经向中国人敲响了警钟。学校教育的链条究竟断在哪里？以至于我们的孩子不，得不用稚嫩的生命，用父母和师长的痛苦来书写我们的教育历程。 ??? 我们教育的主要目的是什么呢？我国《教育法》明确规定：教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者与接班人。从中可以看出，我们的《教育法》不规定：“智、德、体、美、劳”，而规定“德、智、体、美、劳”呢。这已在很久以前的大教育家孔子已作出了精辟的论述：才者，德之资也，德者，才之帅也。意思是道德是做人的根本，好比果树，道德是树之根，才华是树的花朵和果实，如果没有根的滋润，它是不可能开出鲜艳的花朵和丰硕的果实的。如果没有道德之根的滋润，任何人的才华都不可能得到发挥和施展。人才的核心是人而不是才，一个人只有具备了高尚的道德，完整的人格，他才能获得事业的成功。反之，一个没有德性的人拥有的知识越多，那么他为人类所做下的缺德事也会越多。 ??? 在这个充满崇尚物质的年代里，在这个功利主义严重的年代里，在这个充满浮躁情绪的氛围里，我们的教育只能是功利的教育、失真的教育，我们只能靠“拔苗助长”以短平快的方式来催生人才。应试教育也就成为必然。应试教育培养了我们，我们的孩子