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关于搞好企业班组安全管理的几点思考 　　摘要：班组是企业的基层组织，是加强企业管理、搞好安全生产的基础。也是企业安全管理的最终落脚点，大量的事实说明，90%以上的事故发生在班组，因此，加强班组安全工作是企业加强安全生产管理的关键，也是减少伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。特别是近年来随着企业生产经营规模的不断扩大和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组安全管理工作尤为重要。 　　关键词：班组；安全管理；对策 　　中图分类号：X937 文献标识码：A？？？？文章编号： 　　班组是企业的基层组织，是加强企业管理、搞好安全生产的基础。也是企业安全管理的最终落脚点，大量的事实说明，90%以上的事故发生在班组，因此，加强班组安全工作是企业加强安全生产管理的关键，也是减少伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。特别是近年来随着企业生产经营规模的不断扩大和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组安全管理工作尤为重要。 　　一、当前班组安全管理中存在的主要问题 　　一是部分班组安全管理流于形式，形成较松散的局面。班长一手抓安全，一手抓技术，并且还承担繁重的生产任务，往往会出现顾此失披；班组的安全员不承担管理行为，班长想管管不过来，安全员想管无权管，其他人自由散漫，形成较松散的局面。 　　二是部分班组安全工作流于形式，做表面文章，没有把安全管理和安全培训真正植根于班组中，对强化安全管理和提高职工素质收效甚微。 　　三是创新能力不强。表现在工作遇到难点问题，不钻研、不攻关，拿不出具体解决办法。创新能力不强，实质就是争先意识不强，结果造成工作被动。 　　四是缺乏先进的管理手段。有相当一部分班组长年龄偏大，文化偏低，他们担任班长几年甚至十几年，经验丰富，业务能力强，但在管理方式上仍然是传统型和经验型，由于自身素质所限，难以将先进班组管理活动落到实处。 　　五是部分班组危险辨识活动缺乏针对性。班前会危险因素分析不全，通过调研发现，少数班组班前会流于形式，领导不在现场时甚至不开班前班后会议，未认真开展危险预测、隐患因素分析。 　　二、对班组安全管理问题形成原因分析 　　一是从心理上看，存在抵触情绪。主要反映在一些职工思想上有一种内在的消极抵触情绪，特别是部分年轻职工对本职工作没兴趣，在一个工作岗位干得太久了，思想上不知不觉就会产生一种厌烦的心理，工作好与坏就不太在乎。另外，个别职工存在侥幸心理，认为违章作业被抓住了算自己倒霉，抓不住算幸运。这些心理上的障碍，是形成抵触情绪导致违章违纪的主要原因。 　　二是从业务上看，技能水平教低。有些一线关键岗位职工特别需要进行培训，但每次脱产培训都由于定修、年修抽不下来，因而造成在现实生产中对规章制度不理解、不掌握，岗位技能不高、应变能力不强、不按标准化作业时常造成各类险情的发生。 　　三是从工作上看，自控能力差。对安全生产意识淡化，缺乏最起码的工作责任心，养成了一种自由散漫的不良习性，工作中怕吃苦、怕担风险和责任。有时为了抢时间、赶任务，工作中就忘记了安全规章，把简化作业程序当作定修、年修中抢时间、抢任务的理由，检修中违反作业安全标准。 　　四是从管理上看，班组考核松。在班组安全日常考核时，不能一碗水端平，考核不透明，分配上体现不出；还有一种就是职工对制定的有关安全考核规定有意见，认为政策是给老百姓定的，出了问题只考核职工不考核相关管理人员。有的班组在内部考核上，搞上有政策下有对策的“土办法”等等。 　　五是从作风上看，负面影响大。相关管理人员的工作作风不实，有的业务水平不高，解决检修中遇到的安全隐患问题原因说不清、道不明，指导不到位；有的干部频繁检查，只做表面文章，不解决实际问题；有的干部心气不顺，到处发牢骚，霸王气盛，工作方法单一，遇到问题不管三七二一，对职工就是一顿训斥等。 　　六是从教育上看，情感沟通少。目前，大多数班组在职工安全管理教育上都是采取以罚代教、以罚代管、一罚了之的办法，缺少动之以情、晓之以理的思想政治工作，去帮助和说服教育，没有从深层次帮助其查找原因和症结，未达到吸取教训的目的。 　　三、解决班组安全管理的相关对策 　　（一）班组安全管理要坚持以人为本。一切管理活动的核心是人，班组要实现有效的安全管理，必须以人为本，充分调动人的积极性、主动性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班组安全管理的首要任务就是教育班组成员，认真学习领会有关安全的规程制度，遵守规章制度，接受已有事故教训，克服麻痹思想，树立“我要安全”的思想意识。 　　（二）班组安全管理要认识到位。要深刻认识安全生产的重要性、紧迫性和艰巨性，坚持“以人为本”开展安全教育是搞好安全生产的关键，始终坚守“安全第一，预防为主”的指导思想。在此基础上，制定和实