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关于海乘英语教学的几点思考 　　[摘 要]因就业需要，英语教学在海乘专业教学中已经成为重中之重，采用何种教学模式，如何营造课堂氛围，因材施教，教之有法，推动学生积极参与，切实提高海乘专业英语教学的质量和学生的英语实际应用水平，是中职外语教师面临的一大极具挑战性的课题。 　　[关键词]海乘英语；分班分层教学；专业英语；教学方法；多媒体；互动式 　　中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）11-0238-01 　　今年来，邮轮公司对海乘工作人员的英语水平要求越来越高，英语教学在海乘专业学习中显得日益重要。如何针对海乘专业学生的实际状况，以及海乘服务英语不同于书面用语的特点，积极创设情境，引导学生踊跃参与，创设热烈学习氛围，真正使全体学生提高英语水平。笔者就海乘专业英语 教学实践探索之有效途径论述如下。 　　一、 分班、分层次教学 　　海乘专业的学生与其他专业的学生最大的比较优势就是形象气质相对好，其中也不乏具有文艺特长的优秀生，而他们的文化素质普遍较低，很多学生英语水平甚至不如其他专业的学生。问题主要体现在，英语基础差，英语水平参差不齐，缺乏英语学习兴趣等等。本校自成立海乘专业以来，本人一直从事该专业的英语教学实践，针对学生英语水平良莠不齐的现象，深深体会到了分班、分层教学的的必要性。实践经验证明，要照顾基础差的学生能学到一些英语