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苏州景范中学 赵旭 2014年3月28日 一、小学LOGO程序设计竞赛卷命题原则 二、竞赛对LOGO程序设计教学的导向 三、对LOGO程序设计教学的一些建议 要 点： 一、LOGO程序设计竞赛卷命题原则 1．促进小学LOGO程序设计教学 2．对小学LOGO程序设计教学的导向作用 LOGO程序设计教学的定位与教学目标 不是单纯地让学生用LOGO画几张图为目标的，而是通过学生在完成图案测试，学生的信息素养与各方的能力。 ▲总原则 3．命题的一些原则 导向性：对教师的教学与学生的学习导向 针对性：根据被测试对象命题 独立性：试题不重复 科学性：没有科学性的错误 准确性：语言描述简洁、明了、无歧义 合理性：难度比例适当，评分标准简便准确 目标性：有明确与准确的目标 卷的形式相对固定 题目尽量不抄书上或网上的题目 题目有梯度 竞赛卷的难度逐年提高 比赛题尽量避免学生一看就“闷”掉 ▲竞赛卷特点 二、竞赛对LOGO程序设计教学的导向 1．重程序设计的基本概念 基本命令（语句） 变量变量的赋值、变量中数据的传递 三个基本结构 顺序结构、分支结构、循环结构 2．重解决问题的基本思维和方法 ▲算法 算法是灵魂。 TO LINE :G REPEAT :G [STAMPOVAL 5 5 PU FD 10 PD] END TO DBXX :N REPEAT :