小学数学二年下级册计划.docVIP

教 学 计 划 2012——2013学年度第二学期 齐 村 镇 渴 口 中 心 校 二 年级 数学 学科 任课教师 史晓晨 2013年2月23日 教学计划表（一） 教材分析： 本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边熟悉的、新颖且感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是显示的、有意义的和富有挑战性的，使学生通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动，感受到数学与审核的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 为了便于学生理解知识的内在联系，本册教材彻底改变了以往教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生的认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。例如，传统教学中，将万以内数的加减法的笔算和口算放在一个单元，将相关的估算放在其他单元中，认为地将笔算与估算分开，不利于学生 基本的数学思想方法和掌握解决问题的多种策略。 本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的基本框架。 本财教材沿用了前三册教材的比编排特点，通过含有丰富信息的综合情境图让学生提出问题。不同的是，根据学生认知变化和能力的初步形成，综合情境图