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利用网络获取信息教案设计 黑龙江省佳木斯市桦川县第一中学信息技术组　马洪伟 教案背景 1、模块：选修《网络技术应用》 2、年级：高中一年级 3、所用教材章节：第三章第一节 利用网络获取信息 4、学时数：40分钟 一、教材分析 教材内容与作用：教材以三个相互联系、层次递进的任务串为主线，在实践过程中使学生对因特网信息检索工具的类型、特点、工作原理、发展趋势，以及使用方法和技巧有一个全面的了解和认识。本节是必修教材第二章第三节网络信息检索的拓展与加深，并为学生了解技术的本质作铺垫。 教材处理：1、教材中所给的关于“机器人”主题活动内容对于我校学生来说比较抽象且与他们的生活、学习实际相离较远，不能引起学生的学习兴趣，因此在课前通过问卷调查了解学生的兴趣点作为主题活动内容，促使学生积极主动投入到学习过程中。 2、由于信息技术学科知识更新快，教材中所提供的网站资源已不具有相应的搜索功能，并且使用方法与技巧已有很大变化，在课堂引导学生利用已掌握的知识搜索具有搜索功能的网站后汇总，为以下任务的展开提供可靠的教学资源。 二、学情分析 基础分析：学生能熟练地使用浏览器，通过必修教材的学习学生已经掌握了“关键词检索”与“目录检索”的方法与技巧，能自觉、主动利用百度搜索引擎查找学习、生活中所需要的信息，这为本节的学习奠定了坚实的基础。 障碍分析： 本节理论性强，知识内容抽象、枯燥，这在很大程度上影响了学生学习的积极性。网络内容丰富多彩，少部分学生自制力不强，会把注意力转移到与本节学习内容无关的网络内容上。 三、教学目标 １、知识与技能 了解信息检索工具的产生背景及发展趋势；了解搜索引擎的类型、特点、工作过程和原理。 掌握常用检索工具的使用方法，能根据需要选择恰当的检索工具获取信息。 掌握一定的检索技巧，能快速、准确地获取信息。 ２、过程与方法 能通过归纳与分析，总结出不同网络检索工具的特点。 在实践中体验不同信息检索工具的检索效果，充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。 ３、情感、态度价值观 能够自觉地使用信息检索工具检索学习和生活中所需要的信息，具备一定的自学能力和主动学习的态度。 四、教学重、难点 重点：掌握利用网络信息检索工具进行信息检索的常用方法与技巧；根据需要选择恰当的检索工具获取信息。 难点：对“搜索引擎工作过程和原理”的理解；根据需要选择恰当的检索工具获取信息。 五、教学策略设计 1、教学方法设计 建构主义教学设计原理强调：学生的学习活动必须与一定任务或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机，培养学生应用信息技术分析问题、解决问题的能力。新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。基于此理念设计如下教法与学法：讲授法、任务驱动教学方法；自主、合作、探究等学习方法。 （3）关于教-学流程和教-学活动的设计 学生活动：明确任务——亲身实践——完成任务——交流结果——自我评价 教师活动：创设情景——布置任务——讲授新知——引导点拨——组织评价 教学流程： 引入新课——讲授新知——自主探索——协作探究——归纳总结——拓展延伸 六、教学过程 教学环节 教　　师　　活　　动 学生活动 设计意图 创设情境引入新课 多媒体课件展示图片素材 同学们，三年寒窗苦目的是高考，高考是我们最关心的问题，可今年全国两会提出“各地要在年底前出台有关允许异地高考的时间表。”这成为一热点问题，引起各方争论，那么同学们是否了解关于“异地高考”的具体内容呢？ 如果想深入了解这一问题，我们通过什么渠道能获取信息？你可以向同学们讲述获取信息的步骤吗？ 同学们都喜欢用百度获取信息，都能体验到百度网站可以把我们想要的资料从因特网上的各个角落汇集到我们的面前，可是百度到底是一个什么样的网站呢？ 请同学们阅读教材“学习指引”中的“因特网信息检索工具产生背景” ，解检索工具产生背景 学生思考并回答教师提出的问题 答案预设：除通过电视、报纸、电台等媒体外，还可通过网络来获取信息 获取信息步骤：打开百度网页—输入“异地高考” 阅读教材 以学生关心的社会热点问题为切入点，调动学生学习积极性，并为后续任务的开展提供资源 讲授新知 突破难点 执行任务一：比较关键词检索和目录检索的不同 1、如果查找关于“异地高考”的信息，除了百度之外大家还知道哪些网站具有信息检索功能？ 要求：把找到的网站按具有关键词检索功能和目录检索功能分成两类 2、分别利用百度和爱问进行检索，并填下表 结果 方式 涉及范围 返回类型 检索效率 其他 关键词检索 大 小 网页 网站 高 低 目录检索 3、讲授教材64页“学习指引”，