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制冷制热电子教案 周 次 第 10 周 备 注 章节名称 实训一：冰堵和脏堵 授课方式 理论课( ); 实验课（√）； 实习（ ） 教学时数 4 教 学 目 的 及 要 求 通过该课程的教学，应使学生了解冰堵、脏堵的概念；熟悉冰堵、脏堵故障现象；掌握维修技巧及常用检测方法。 教 学 内 容 提 要 时间分配 复习模块二：电冰箱假性故障 掌握冰堵、脏堵故障表现与检修技巧。 冰堵与脏堵故障现象的异同点。 0.5课时 1.5课时 1 课时 第 1-1 页 教 学 重 点 与 难 点 重点：掌握冰堵、脏堵故障表现与检修技巧。 难点：冰堵与脏堵故障现象的异同点。 教学方法 讲授法、实验法 教 学 手 段 多媒体电子教案 学情分析 学生在学习本次课之前已有了电冰箱假性故障的基础并且对电冰箱的常见故障有了一定的了解，有利于本节内容的学习与理解。 第1-2页 一、复习回顾： 1）检修案例： 某餐馆使用的冰箱白天制冷时出现频繁“跳机”现象，到了晚上制冷效果正常。 (学生讨论回答，教师点评。) 2）分析： 晚上制冷效果正常说明制冷系统和电路系统工作正常，属于假性故障，压缩机频繁跳机的主要原因是冷凝器散热不良，压缩机持续工作，过热保护所致。 检查：冷凝器散热不良原因 （1）冷凝器表明太脏；（2）周围空气不流动；（3）周围环境温度太高；（4）冷凝器内表面结油膜。 3）处理结果： 该冰箱晚上制冷效果正常，这就排除了上述原因中的（1）、（2）和（4）。由此判定原因是冰箱靠近热源，白天餐馆营业，冷凝器散热不良，造成冰箱“跳机”，晚上餐馆停止营业，冷凝器能正常散热，所以冰箱可以正常制冷。将冰箱摆放到远离热源且通风的地方，故障排除。 二、导入 由“扁鹊四诊”：望、闻、问、切。引出“冰箱四法”： 看、摸、听、测。 看：蒸发器、毛细管、干燥过滤器、管路接头处。 听：压缩机、蒸发器或箱体外侧。 摸：排气管、冷凝器、干燥过滤器和毛细管、蒸发器。 测：用仪器仪表测量。 三、实训内容（学生开机操作，教师巡回指导。） 1）记录正常情况下，冰箱运行情况。 2）发生冰堵或脏堵后，冰箱的故障部位和现象。 3）学生实训情况汇报 ： 一看；二摸；三听（看到、听到、摸到的情况记录） 四、实训收获（教师点评） 1）故障部位及原因： 毛细管、干燥过滤器。原因：冰堵或脏堵。 2）故障现象： 一看：压缩机正常工作，蒸发器不制冷或制冷差或制冷、不制冷交替出现。 二摸：毛细管或过滤器温度低于常温，甚至出现结霜或结露的现象。 三听：蒸发器内只能听到“嘶嘶”的声音或根本听不到制冷剂的流动声。 3）维修技巧： 冰堵：从压缩机工艺管处放掉制冷剂更换新的干燥过滤器，重新对制冷系统进行抽真空和充灌制冷剂。 脏堵：1）毛细管脏堵 先将制冷剂放出，再用高压氮气将杂物吹出，重新对制冷系统抽真空和充灌制冷剂。 第1-3页 2）干燥过滤器脏堵 更换同等型号的干燥过滤器。 五、课后小结 1）“冰箱四法”： 看、摸、听、测 2）冰堵、脏堵 a、故障部位及原因； b、故障现象； c、维修技巧： 六、作业： 思考： 一台夏普牌SJ-175型电冰箱温控器转到强冷位置时，蒸发器化霜，箱温回升：过一段时间后制冷恢复正常，此现象反复出现。判断故障原因。 七、课后记： 本次实验效果较为理想，大部分同学掌握得较好，但也有部分同学对冰堵和脏堵的区别理解不清，有待进一步提高。 ??????????? 教学目标及基本要求 制冷系统在运行过程中，由于系统中存在水分或杂质而造成冰堵或脏堵，从而使制冷系统无法循环，压缩机长期运转不停，箱内不制冷或制冷慢，严重影响制冷效果。因此掌握制冷系统堵塞的判断，及时排除故障是保证制冷系统正常运行的一个重要手段。 2．????????????? 各节教学内容及学时分配 （一、1~4）冰堵的原因、现象? 15分钟 （一、5）冰堵的排除（教师实操示范） 25分钟 （二、1~4）脏堵的原因、现象? 15分钟 （二、5）脏堵的排除（教师实操示范）20分钟 思考及视频片段?? （15分钟） 3．重点