第40课化学反应的应用辩析.ppt

第一部分 物质科学（二） 第40课 化学反应的应用 要 点 梳 理 考点1：知道催化剂在化学反应中的作用 催化剂在化学反应中的特点：改变化学反应的速率，而自身的 和 在反应前后没有发生改变 质量 化学性质 【例1】：(2014·浦东新区二模)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。不正确的分析是(　　) A. 反应结束时能收集到(a－b)g氧气 B. P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾 C. 在反应过程中氯元素的质量分数不断增大 D. 在0～t2时段，MnO2在混合物中的含量不断增大 B 〖变式1〗 质量相等的四份氯酸钾固体(性质与过氧化氢类似)，第一份加入少量二氧化锰，第二份加入少量高锰酸钾，第三份加入少量玻璃细粉，第四份不加其他物质．使它们受热完全分解，反应迅速且放出氧气的量最多的是(　　) A． 第一份　 B． 第二份 C． 第三份　 D． 第四份 B 要 点 梳 理 考点2：用质量守恒定律分析解释常见的现象 在化学反应前后，原子的 没有改变，原子的 也没有增减，各原子的 也没有变化，所以化学反应前后各物质的质量总和相等。 种类 数目 质量 【例2】： 某科学兴趣小组同学为了验证质量守恒 定律．进行了如下实验： (1)实验一：把蜡烛放在电子秤上，记录 数据后将其点燃(如图一)，几分钟后发现电子秤的示数变小了。 (2)实验二：将图二所示的装置罩在蜡烛上方，记录数据后再点燃蜡烛(如图三)。与实验一燃烧相同的时同，发现电子秤的示数变大了。请回答下列问题： (1)分析以上两个实验可知，要验证质量守恒定律，化学反应通常应在 容器内进行。 (2)请用质量守恒定律，选择其中的一个实验进行解释： . 蜡烛在空气中燃烧，是蜡烛与空气中的氧气反应生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律：实验一中电子秤第一次测蜡烛的质量，蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳气体扩散到空气 ，第二次测得的是剩余蜡烛的质量，所以电子秤的示数变小。 密闭 〖变式2〗 在实验中经常会出现实验现象与理论的 “不配合”，理性思考这些现象有助于提 高我们的科学素养。 (1)乙图是验证质量守恒定律的实验装 置，此时天平平衡。当吸滤瓶中的白磷燃烧并冒出大量白烟时，“砰”的一声，橡皮塞冲出，瓶中的白烟也随之冒出。重新塞上橡皮塞，此时会发现天平仍然平衡。你认为出现这种现象的原因是 。为了避免在实验过程中橡皮塞被冲出，可以打开吸滤瓶支管上的夹子，并接上一个 。 (2)当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是 。 A．否定相应的理论 B．放弃实验，直接认同相应的理论 C．查阅资料，了解理论的适用条件 C 跑出的白烟质量恰好等于进入吸滤瓶中的空气质量 气球 要 点 梳 理 考点3：正确书写常见的化学方程式 化学方程式书写原则： ① ； ② 。 以客观事实为依据 要遵循质量守恒定律 【例3】： (2014·永州)下列化学方程式书写正确的是(　　) D 〖变式3〗 　(2014·凉山州)以下化学原理在生活生产中的实际应用，你认为有明显错误的是(　　) A 要 点 梳 理 考点4：根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算 根据化学方程式进行时注意点： ①化学方程式要配平 ②在根据物质的质量进行计算时，这种物质必须是纯净，而且是完全反应的。如果找不到这样的量，思考混合物中增加的质量或减少的质量，并分析为什么会增加减少 【例4】： 载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂（LiOH是一种可溶性碱，具有碱的通性）的过滤网吸收宇航员呼出的CO2，以净化空气。若载人宇宙飞船内每名等航员平均每天呼出的CO2为550L，请回答： （l）每天吸收一位宇航员呼出的CO2需氢氧化锂多少克？（列式计算，计算时CO2密度以ρ=2.0g／L计，相对原子质量：H-1 ；O-16； C-12； Li-7 ；Na-23） （2）载人宇宙飞船使用的过滤网内选用氢氧化锂，而不用价格更便宜的氢氧化钠，其主要原因是 。 1200g 吸收等质量二氧化碳需要氢氧化锂的质量少，可以减小飞船的载重。 〖变式4〗