【南方新中考】中考数学总复习 专题一 数学思想问题提能训练课件.pptVIP

专题一 数学思想问题 * 初中数学常用的数学思想有数形结合思想、分类讨论思想、 转化或化归思想、整体思想等． 数形结合就是根据数学问题的题设和结论之间的内在联 系，既分析其数量关系，又揭示其几何意义，使数量关系和几 何图形巧妙地结合起来，并充分地利用这种结合，探求解决问 题的思路，使问题得以解决的思考方法． 分类讨论思想是研究与解决数学问题的重要思想之一，在 中学数学的应用中十分广泛． * 由于数学研究对象的属性不同，影响了研究问题的结果， 从而对不同属性的对象进行研究的思想，或者由于在研究问题 过程中出现了不同情况，从而对不同情况进行分类研究的思想， 我们称之为分类讨论思想，正确的分类，必须遵循一定的原则， 以保证分类科学、统一，不重复、不遗漏，并力求最简． 将一个陌生的、未知的问题转化为一个熟悉的、已知的问 题的思想叫做化归思想，也叫转化思想．化归思想就是化未知 为已知、化繁为简、化难为易．化归思想是数学的核心思想， 又是未知通往已知的桥梁． * 整体思想，就是在研究和解决有关数学问题时，通过研究 问题的整体形式、整体结构、整体特征，从而对问题进行整体 处理的解题方法．从整体上去认识问题、思考问题，常常能化 繁为简、变难为易，同时又能培养学生思维的灵活性、敏捷性． * 图 Z1-1 则( ) * A．正确的命题是①④ C．正确的命题是①② B．错误的命题是②③④ D．错误的命题只有③ * 如果—＞a2＞a，那么a值不存在，③错误； 如果a2＞—＞a时，那么a＜－1，④正确． 1 a 1 a 综上所述，正确的命题是①④. 答案：A 名师点评：本题考查了函数与不等式组的关系，先根据正 比例与反比例函数的解析式，求出两交点的坐标，然后结合图 象对选项做出准确判断． * 分类讨论思想 例2：(2013 年四川凉山州)如图 Z1-2，在平面直角坐标系 中，矩形 OABC 的顶点 A，C 的坐标分别为(10,0)，(0,4)，点 D 是 OA 的中点，点 P 在 BC 上运动，当△ODP 是腰长为 5 的等 腰三角形时，点 P 的坐标为_____________________________． 图 Z1-2 * 解析：由题意，当△ODP 是腰长为5 的等腰三角形时，有 三种情况． (1)如图Z1-3，PD＝OD＝5，点 P 在点 D 的左侧． 图Z1-3 过点 P 作 PE⊥x 轴于点 E，则 PE＝4. * (2)如图Z1-4，OP＝OD＝5. 图Z1-4 图Z1-5 过点P 作PE⊥x 轴于点E，则PE＝4. ∴此时点 P 坐标为(3,4)． (3)如图Z1-5，PD＝OD＝5，点P 在点D 的右侧． 过点P 作PE⊥x 轴于点E，则PE＝4. * ∴OE＝OD＋DE＝5＋3＝8. ∴此时点P 坐标为(8,4)． 答案：(2,4)或(3,4)或(8,4) 名师点评：分类讨论要做到 “不重”“不漏”.在讨论△ ODP 为等腰三角形时，可以选择腰为分类标准，分别讨论即可． * 转化与化归思想 例 3：(2013 年山东烟台)如图 Z1-6，正方形 ABCD 的边长 为 4，点 E 在 BC 上，四边形 EFGB 也是正方形，以 B 为圆心， BA 的长为半径画 ，连接 AF，CF，则图中阴影部分的面积 为________． 图 Z1-6 * 解析：如图Z1-7，连接 AC，BF. ∵在正方形ABCD 和正方形BEFG 中， AC 和BF 分别是正方形的对角线， ∴∠CAB＝∠FBG＝45°.∴AC∥BF. 图 Z1-7 ∴△ACF 和△ACB 是同底等高的三角形． 名师点评：本题考查了正方形的性质、扇形的面积计算， 关键是把不规则的图形转化为规则的扇形，直接用扇形面积公 式即可． * 整体思想 * *