《新步步高》高考语文（江苏专用版）二轮增分策略文档第二章古诗鉴赏学案6Word版含答案.docxVIP

学案6　赏析之要，赏句为妙；赏句之妙，景情为要学案略语　古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”其实，我们赏诗也是这样，无非是看它如何写景，如何抒情以及两者如何结合的。高考考古诗赏析，通常是以某一两个句子为单位，而这一两个句子也主要是写景句或抒情句，所谓赏析，就是赏析诗词中一两处句子的写景艺术或抒情艺术。二轮复习要突出赏析这个核心，而赏析的核心，就是赏析句子的写景艺术或抒情艺术，这就是我们要复习的方向和重点。自我诊断，找出答题能力短板1．(2015·全国Ⅱ)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。注　①韩偓(约842—923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。答：　　　2．阅读下面这首词，然后回答问题。临江仙·暮春赵长卿[注]过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。注　赵长卿：宋代著名词人，宋宗室。这首词写在“靖康之变”后，宗室纷纷南迁，定居临安一带。赏析下片中“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”两句。答：　　　3．阅读下面这首诗，然后回答问题。别宋常侍[隋]尹式游人[注]杜陵北，送客汉川东。无论去与住，俱是一飘蓬。秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。别有相思处，啼鸟杂夜风。注　游人：游宦之人，指宋常侍。最后两句是如何表达作者的思念之情的？请简要赏析。答：　　　　4．阅读下面这首诗，然后回答问题。秋日众哲馆对竹许　浑萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。疏影月移壁，寒声风满堂。卷帘秋更早，高枕夜偏长。忽忆秦溪路，万竿今正凉。结合全诗，分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。(5分)★答：　　　　5．阅读《临江仙》(原词见学案5“借题发挥”)，然后回答问题。请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。(4分)★答：　　　问题反思1．平时学习中你是否能读出某诗(词)或诗(词)中某句(某联)的美丽之处呢？答：　　2．句子赏析题是什么样的题型？它与平时做的表达技巧题是否相同？你觉得做句子赏析题应该注意哪些问题？答：　　比对答案，领悟答案升格之道1.题目　结合全诗，分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。(5分)　　[原诗见“自我诊断”第4题]现场失分答案失分剖析得分剖析现场失分答案↓该答案有两处失误，一是对表达情感的手法判断不准。像对仗，在律诗中一般不作为“手法”出现，而炼字则不是这种情感赏析题的主要赏析角度，优先或者更主要的是从表现手法角度切入。二是对两联所含情感把握不全面。“高洁的品格”表现在尾联上，那颈联呢？这种疏忽要不得。1分该答案对手法的判定较准确，但对情感的把握不准确，只是很表面化地写出对竹子的忧与爱，没有真正写出作者借竹子所言的情志。2分现场满分答案满分赏析得分解读现场满分答案↓该题是一道抒情艺术赏析题，要求考生明确运用什么手法表现什么内容或情感，即既要能准确、全面地把握情感，又能关注到诗人所借助的艺术手法。因此有一定的难度。该答案在这两方面做得很好，尤其值得称道的是，能把两联结合起来综合赏析，有分有合，深得赏析题之妙。满分5分完善你的答案2.题目　请简要赏析结句“曲终人不见，江上数峰青”。(4分)　　[原词《临江仙》见学案5“借题发挥”]现场失分答案失分剖析得分剖析现场失分答案↓该答案手法(赏析角度)恰当，也写出了表达效果，就是不够细致深入，没有深入地分析这个写景句内在的情感。评判赏析是否上乘，一看赏析角度是否恰当，二看结合文本的赏析是否细致、深入。而后一点常是考生做赏析题的“软肋”。2分该答案显示出该考生较深的古典文学素养，不仅知道用典，还把典故出处写得那么清楚，令人佩服。而且，还会把这两句拆开赏析，并与全词思路结合起来，细致深入，难得！美中不足的是未读出“数峰青”的象征意义。3分现场满分答案满分赏析得分解读现场满分答案↓该答案规范完美，既有对手法的准确判断，又有对手法效果的分析，更对这一景语中包含的两层感情作了准确的解读。满分4分完善你的答案借题发挥，突破答题核心问题一、答好句子赏析题要抓住三个关键词：角度、效果、分析句子赏析题是一种综合性强、自由度大的题型。它可以规定赏析角度，如从虚实结合角度赏析该联，也可以自选角度。题干一般会带有“赏析”二字。答好这种题型要抓住以下三个关键词：1．角度选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入呢？主要有内容角度和艺术(形式)角度