世纪金榜高考生物一轮总复习2年高考分类题库新课标版考点16种群和群落.docVIP

温馨提示： 此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观 看比例，关闭Word文档返回原板块。 考点16 种群和群落 选择题 1.(2012·全国新课标·T6)某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述,错误的是(　　) A.该种群10月份的出生率可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 【解题指南】解答本题的关键是: (1)分析坐标图,得出年龄结构的周期性变化规律。 (2)熟悉种群特征和各特征间的关系。 (3)明确影响种群密度的因素。 【精讲精析】选D。由图所给信息可以直接看出,6月份～10月份个体逐渐发育到性成熟,而且12月份没有未成熟个体,表明在10月份内可能没有新的个体出生,该月份种群的出生率可能为0,A正确。天敌会捕食该种群中年幼或弱小的个体,影响种群的年龄结构,B正确。在不同的月份中,各年龄组的个体数会有变化,表明种群的年龄结构会随着季节更替而变化,C正确。大量诱杀雄性个体,种群的出生率会降低,种群的密度也将降低,D错误。 2.(2012·福建高考·T3)科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如图。据图判断正确的是(　　) A.纯茶园物种数变化幅度最小,不易产生暴发性虫害 B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大 C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂 D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构 【解题指南】解答本题的关键是明确物种数量不等于生物的数量,即物种数量多代表营养结构复杂,不代表种群密度大。 【精讲精析】选C。由图可知,纯茶园的物种数少,说明抵抗力稳定性差,易暴发虫害;10月份的杉茶间作园的物种数最大,但并不能说明各物种在此时的种群密度最大;同时也可以看出,6月份时,梨茶间作园的物种数最大,其营养结构最为复杂,因为营养结构的复杂程度取决于物种的丰富度;人类生产活动会影响群落的演替,因此人类的活动会改变茶园的群落结构。 3.(2012·广东高考·T4)有关土壤动物研究的叙述,正确的是(　　) A.土壤动物群落不存在分层现象 B.土壤动物种间关系主要是互利共生 C.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异 D.随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度 【解题指南】解答本题的关键是: (1)明确群落中各种生物间的种间关系。 (2)群落结构是任何一个种群都具有的特征,主要有垂直结构和水平结构。 【精讲精析】选C。由于不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,土壤中的群落也存在垂直分布和水平结构,并且随土壤条件的不同,群落结构也不同;土壤中动物的种间关系,除了互利共生之外,还有捕食、寄生、竞争,这些无主次之分;土壤表层只有一部分小动物分布,应该选择取样器取样法调查小动物的丰富度。 二、非选择题 4. （2012·安徽高考·T30） (1)图中曲线　　　　　　 (2)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他条件不变时,流向该营养级其他物种的能量会　　　　 (3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的　　　　 (4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来,世界人口表现为“J”型增长,因此需控制“J”型增长数学方程式中　　 【解题指南】解答此题的关键是: (1)理解种群数量变化的特点及影响因素和种群数量变化曲线图的分析、判断; (2)生态系统中能量流动的特点和过程,信息传递的功能以及种间关系。 【精讲精析】(1)从曲线图中可以看到曲线Ⅰ中种群数量随时间的变化幅度最小,说明该种群与环境相适应,对其栖息地的破坏程度也最轻;曲线Ⅲ种群数量趋近于零,数量很少,说明这时的环境已不再适合该种群栖息,不宜采取就地保护的措施;生物进化的实质是种群基因频率的改变。 (2)若图中物种处于最高营养级,其数量下降,会使食物链中的上一营养级物种的数量增加,这样流向该营养级其他物种的能量也会增加,处于该营养级物种的种间关系为竞争。 (3)若图中物种为食草动物,当青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这是生态系统的信息传递功能。 (4)“J”型增长数学方程式为Nt=N0λt,λ为该种群数量是一年前种群数量的倍数,因此控制λ参数,可以实现人口和野生动物资源的协调发展。 【参考答案】(1)Ⅰ　就地(或建立自然保护区)　基因频率 (2)增加　(种间)竞争 (3)信息传递 (4)λ 6. (2012·江苏高考·T26