第二单元位置与方向.docVIP

第一课时: 位置与方向㈠ 教学课题 位置与方向㈠ 第一课时 教学内容 教材第19、20页相关内容及练习题 教 学 目 标 1．通过解决问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2．学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。 3．体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 4．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。 教学重点 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 教学难点 根据描述标出物体在平面图上的具体位置。 教、学具准 备 教师：多媒体课件，直尺、量角器等 学生：直尺、量角器。 教学过程 执教教师修改意见 设计意图 教 学 过 程 一、情景导入 １．交流例题１中有关台风的消息。 ⑴同学们听说过台风吗？你对台风有什么印象？ ⑵播放有关台风的消息：目前台风中心位于Ａ市东偏南30°方向、距离Ａ市600km的洋面上，正以20千米／时的速度沿直线向A市移动。 听到这侧消息，你有什么感想？ 启发学生交流，引导学生关注台风的位置和动态。 2．导入新课 现在台风的确切位置在哪里呢？今天这节课，我们就来学习确定物体位置的知识。 [板书课题：位置与方向（一）] 二、探究新知 教学题例１ 1、投影出示例题１。 学生观察情境图，交流从图中信息？ ２．交流确定台风中心具体位置的方法。