22《人物描写一组》.ppt

作业： 从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。 ①我的老师 ②我的同学 ③我的朋友 ④我的父母 猜猜 他(她)是谁? 贾宝玉 林黛玉 贾迎春 贾探春 贾惜春 贾母 自读课文，思考下列问题 ①将课文读通读顺。 ②借助注释，读懂文章。 ③思考：“凤辣子”给你留下了怎样的第一印象？ 在《红楼梦》一书中，王熙凤被称为“语言学家”，还善于察颜观色，下面就让咱们一起来领略一下她的说话艺术。 读课文，看看文中从 ______ 、______、______三方面对王熙凤进行描写的，请同学们在文中找出对王熙凤语言、外貌、动作描写的句子来。 语言 外貌 动作 A、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” B、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。 天下真有这样标致的人物…… 只可怜我这妹妹这么命苦…… 取悦贾母 取悦贾母 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。 C、这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。” 先是用帕拭泪继而转悲为喜。提到黛玉的母亲，贾母定会伤心，所以抢先用帕拭泪，最后又转悲为喜，是因为她见贾母笑了，这种情感瞬变，把王熙凤善于察言观色，见风使舵的形象刻画出来 先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。 ——视贾母态度而变。 察言观色， 见风使舵。 又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 王熙凤连问三句真是关心黛玉吗？两个只管是为了炫耀自己的特殊地位。 通过这些语言描写你觉得王熙凤是一个什么样的人？ 喜欢炫耀 见风使舵 爱弄权势 善于察言观色 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：头上戴着金丝八宝攒（cuán）珠髻（jì），绾（wǎn）着朝（cháo）阳五凤挂珠钗（chāi）；项下戴着赤金盘螭（chī）璎（yīng）珞（luò）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhòu）裙。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子： 头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì）， 绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）； 项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈； 裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩； 身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄， 外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂， 下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。 （按从上到下的顺序介绍服饰，多而不乱） 主要选取 头饰、裙饰和服饰三个要点，刻画了王熙凤集珍珠宝玉于一身，华贵富艳的打扮。 容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 这句话写出了她美丽的外表下隐藏着的 _________和__________ 刁钻 狡黠 交流： “凤辣子”给你留下了怎样的第一印象？ 貌似可喜 实则可畏 外貌美丽 华贵富艳 描写层次 方法或角度 人物的身份性格地位 一写出场 未见其人先闻其声、烘云托月 少奶奶、放诞无礼、地位特殊 二绘肖像 肖像描写（正） 雍容华贵、威而不露城府极深、热情泼辣 三方介绍 （侧） 泼辣、深得贾母赏识的少奶奶 四见黛玉 语言、动作、神态（正） 能说会道、八面玲珑老于世道、善于逢迎精明果断 肖像描写（丹凤三角眼, 柳叶吊梢眉, 粉面含春威不露） 华贵富艳，美丽中蕴藏着威严、狡黠。 动作描写（人未至笑先闻，携手、打谅、拭泪、转悲为喜） 性格泼辣，有恃无恐。 逢场作戏，做作恭维，察言观色，见风使舵 语言描写（标致、嫡亲孙女、该打、只管告诉我） 善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功、喜欢使权弄势，炫耀特权 别人眼里的“凤辣子”的“辣” 香辣：让人听了很舒