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等差数列 同学们好 教学目标及重点难点 教学目标 1.理解等差数列的概念，理解并掌握等差数列的通项公式，能运用公式解决简单的问题。 2.培养学生的观察能力，进一步提高学生的推理归纳能力。 重点难点 1.等差数列概念的理解与掌握 2.等差数列通项公式的推导及应用 3.等差数列“等差”特点的理解、把握及应用 复习导入 请看以下几例： 4，5，6，7，8，9，10，······ 3，0，-3，-6，-9，-12，······ 1/10,2/10,3/10,4/10,5/10······ 3，3，3，3，3，3，3，······ 你还记得吗？ 数列的定义 给出数列的两种方法 创设问题情境，引入新课 姚明刚进NBA一周训练罚球的个数： 第一天：6000， 第二天：6500， 第三天：7000， 第四天：7500， 第五天：8000， 第六天：8500， 第七天：9000. 得到数列： 6000，6500，7000，7500， 8000，8500，9000 等差数列的定义 　　　一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差。公差通常用字母d表示。 返回 等差数列的公差 公差d 1.an-an-1=d (n≥2)（数学表达式） 3.d的范围 d∈R 2.同一常数　如2，3，5，9，11就不