5-2教育-薪背景---新辩析.ppt

1.语言发展的特点 2.语言与智力的关系 3.语言发展的不同阶段 3.语言发展的不同阶段 1.单字句阶段。需要结合婴儿的音调、请表情来了解婴儿的意思 2.电报句阶段：2岁左右说2-3或3-4个字组成的句子，把名词和动词组合在一起。 3.简单句阶段：2岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想，能够说出4个词以上的简单句子。 4.复合句阶段：可能包括2个或2个以上的简单句子。语言发展越好，每句话的含词量越多，3岁左右能够恰当地回答为什么的问题 3.选择设计语言训练的方法 （1）0-1岁 加强婴儿听力与发音能力的训练 方法 ①选择优美的欢乐的乐曲定时播放 ②悦耳声音的玩具 ③训练发音器官，为模成人语言打下基础。 与进行认知活动相结合 ①坚持与婴儿说话，把自己为婴儿做的事情说出来，边说边做。 ②婴儿日常生活中经常接触和使用的实物，讲话时用简单的词汇、响亮的声音说出来，对婴儿进行发音的刺激。 游戏举例： 亲子交流 动作回应 看图说话 用恰的方式激发婴儿说话 在满足婴儿吃、喝、睡、等基本需要后，要因势利导，与婴儿做发音游戏。 从生活中取材，引导婴儿边做动作边练习发音。 （2）1-2岁 ①帮助增加词汇 户外活动、公园、认识花草、树木、交通工具、各种动物、并鼓励婴儿把听懂的说出来 ②指导时注意规范发音，出现单音重复时，不要刻意纠正。 ③运用游戏进行语言训练 看图说话、打电话、手指游戏 大拇哥，二拇弟，中山羊、四小弟，小妞妞，看大戏 ④用故事和儿歌进行训练。 (3) 2-3岁 1.丰富婴儿的生活：尽量扩大认知和交往的范围，适时地教会婴儿相应的词语 看图说话 练习表达：去动物园 练习说完整的句子：学会使用包括主语、谓语、宾语的句子。 2.满足婴儿的求知欲：多讲故事，念儿歌，指导婴儿看图画、听音乐，看电视节目。回忆和理解故事的内容，复述故事。 3.练习儿歌 老大有力气 老二有主意 老三个最高 老四有志气 老五最最小，是个小弟弟 五个兄弟在一起，团结起来力无比。 一个手指点点点 两个手指敲敲敲 三个手指捏捏捏 四个手指挠挠挠 五个手指啪啪啪 五个兄弟爬山 叽里咕噜滚下来 4.阅读练习 复述故事：看图说话 白雪公主和七个小矮人的故事 海的女儿的故事 小红帽的故事 四、注意事项 1.多与婴儿交谈 2.用儿语声调与婴儿交谈。 3.注意婴儿语言发展的差异性。 4.注重发展婴儿的语言理解能力。 加强语言早期功能的训练，加强发声器官的训练。 * 育婴师培训教程 第三节婴的认知能力及语言能力开发 学习目标 1.掌握婴儿硬质能力发展特点、选择、设计婴儿认知能力训练游戏。 2.掌握语言发展的特点，能够选择、设计婴儿语言能力训练游戏。 一、认识能力训练 2.认知的途径 3.婴儿认知能力发展的作用 认知在婴儿时期称为适应性行为，是婴儿对外界物质刺激的综合反应。 提高婴儿的认知能力主要通过感觉和知觉 婴儿的认知能力与手的精细动作和手眼协调密切相关 4.认知能力是智力的基础 智力：即人的认知能力，智力开发主要是通过各种手段提高婴儿的认知能力。 认知的强弱可以反映一个人智力水平的高低。 双手精细动作是智力发展的基础，加强手的精细动作训练，可以促进认知能力的发展。 5.认知能力发展的特点 5.认知能力发展的特点 6.认知的内容和规律 1.空间概念。包括大小的概念、方位概念、几何图形的辨别、自我身体的概念等。 高 高的 矮矮的 6.认知能力训练的内容和规律 2.早期空间概念一空间知觉的发展。 空间概念的发展始于感知反应，最早的感觉是触觉。接着是视觉和听觉 6.认知能力训练的内容和规律 1个月盯着东西看 2个月追视 4个月视觉分辨能力，分辨距离远近。 3岁--掌握内、外、上、下方位概念 4岁—掌握远近、顶、旁边等概念 5岁掌握中间、底、跳过、前面、后面的概念。 6岁—掌握左右、相反等方位概念 6.认知能力训练的内容和规律 3.大小概念： 1岁有了大小知觉的恒常性 2岁开始有了大小的概念 3岁的婴儿在一组大小不等的东西中跳出最大的和最小的，还可以认识中等的概念 大中小衣服 大中小手套 大中小鞋子 6.认知能力训练的内容和规律 4.几何图形和颜色概念 3个月可以分辨简单的图形 1岁可以认识红色平面图形的大小 2岁认识红色和黄色 3岁时认识红色、黄色、蓝色、绿色四种颜色，并能区分一些如圆、方形、三角形等基本的形状。 6.认知能力训练的内容和规律 5.自我身体的概念认识。身体各个位置的认知、了解和控制。 6.认知能力训练的内容和规律 6.时间概念的认知。婴儿从一日生活节奏中逐渐感受到时间的概念，如、白天、黑夜、时间长短。