周庄水韵李素材.pptVIP

一、根据拼音写汉字或给加横线字注音 ｃēn　cī（　 ）?????? xuàn（　 ）目? 娴（ ）熟??? wēi yí （ ）???? 安谧（ ）??????? 巉（ ）岩????????? 擎（ ）天 倏（ ）地 浸（ ）透 白雪皑皑( ) 黑黝黝（ ） 烙印（ ）  补充字词，扫除生字障碍。读准加点字的音斑斓　仲春　炫目　娴熟　谛听　璀璨　摇曳　黑黝黝　参差 　 三、感知课文 1、说说 周庄给作者留下的总的印象.  2、作为游记,作者几游周庄?为我们描绘了哪几幅“水韵图画”? 　 四、析读课文 朗读课文第一部分（1～3自然段）思考：⑴周庄水乡留给人们的总印象是什么？⑵语段中描绘了哪些画面？⑶作者对此有何评价？ ⒉反复朗读课文第二部分 ⑴讨论交流完成下表。 五、品读课文 让学生有感情地朗读第4自然段，要求学生从描写的顺序、角度、方法、语言等方面进行品读。 精读课文第5～6自然段，思考：⑴第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物？是按照什么顺序来写的？⑵这样的描写与作者要表达的情感有什么联系？⑶第三次游周庄为什么详写？ 同桌合作: 选取你喜欢的段落或语句反复朗读，仔细揣摩，然后说说你喜欢它的理由。 感悟周庄　　王朔 　　父亲前些时刻到苏州出差，回来后说他去了趟周庄。 　　周庄，在我听到这两个字时，心是颤动了一下的，虽未去过，但早有耳闻。我看过许多有关周庄的介绍，那应是一个青砖古瓦砌出的百年老庄，淙淙的流水贯穿过庄去，棕黑色的木窗框似乎一扇扇寂静的窗户向人们讲述这百年老庄的历史。在雨中、在雾中，周庄朦胧着，似乎多了一份水乡的温柔与神秘。我心中的周庄形象，就是这样一个清幽、雅致，与外界尘嚣互不沾染的世外桃源。据说三毛一来到周庄，就被它的气质与美妙所触动，她哭了，想把周庄紧紧搂住，像是愿与之融为一体似的。 　　于是，我便急着向父亲打听周庄。 我兴冲冲地打听，收获到的却是深深的失望——父亲几乎把周庄全盘否定了，他说周庄一点也不好玩，“游人太多了，人挨人，人挤人，简直站不住脚，你只能随着人流瞎跑。挤了半天，没看到个情由，挤出一身臭汗，而且到处噪音，嘈杂得要命，实在是毫无情趣可言！” 在父亲的抱怨中，我似乎明白了周庄“不好玩”的原因。 　　 周庄，是以她的清幽、别致与宁静的水乡神韵著称于世的。都市里生活的人们，为避一时的喧嚣，匆匆赶来，还有那些揣着大把票子慕名买乐的人们，也许感受到一时的清静，但如父亲所言，人挤人的周庄，在一派喝彩声中，虽然房屋、古桥、流水没变，却失去了它的清静，也便失去了它的灵魂，这无异于失去了音乐的维也纳！如今人群熙攘的周庄，像是烫了发、着了艳装的林黛玉——清秀、美丽的脸庞依旧，却失去了她应有的孤傲和超凡脱俗的气质，真可谓“人面桃花依旧在，相逢一视已茫然”……从这样的周庄归来，失望便在情理之中了。现实中热闹、拥挤的周庄与人们心中静谧、安详的周庄看来早已大相径庭。于是，只有从门票上感知恬静的周庄了。商业铁蹄如此粗暴地践踏着文明与文化的命脉，这该归功于人类还是归罪于人类呢？倘若三毛还活着，来到这样的周庄，不晓得她是否还会流下昔日感动的泪？ 课外作业： 仿照课文“第三次游周庄、第二次游周庄”的内容及所用“移步换景”或“定点写景”法，以“逛（游）……”或“雨中行”“烈日下的……”……为标题，写作一篇描写自己“所见所闻所感”的写景小短文（200——500字），要求用五个以上的比喻句。 * * * * * * * 二、听写８个成语 课前小检测 参差 　眩 xián 逶迤 mì chán qíng shū jìn ái’ái yǒu lào 世外桃源 潸然泪下 脍炙人口 柳暗花明 扑朔迷离 瞬息万变 分道扬镳 张灯结彩 · · · · · · · · · · · cēn cī lán zhònɡ xuàn xián dì cuǐcàn yè yǒu 周庄 水 韵 赵 丽 宏 1984年，在纽约留学的上海画家陈逸飞，以双桥为素材创作了一幅题为《故乡的回忆》的油画，连同其它37幅作品，于10月金秋在美国西方石油公司董事长阿曼德·哈默的哈默画廊展出，引起轰动。 　　当时阿曼德·哈默就将这幅画高价购下，作为11月访问中国时送给邓小平的礼物。1985年这幅画又经陈逸飞加工，成为联合国的首日封。从此周庄扬名于世界，成了旅游热门景点。 　　 我阅读 我感知 ※问题：看完视频或是阅读了课文以后