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五年级上册音乐教案 第三单元 彩色的版图 第一课时 教学内容： 听 管弦乐:《中华人民共和国国歌》 唱 《中华人民共和国国歌》 动 采集与分享:我国国歌的由来 认:三连音 教学目标： 1．通过欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》学生能体验歌曲的情绪,并抒发对祖国的热爱之情 2．通过采集与分享活动,学生能够了解我国国歌的由来及相关资料,并激发学生的爱国主义热情 教学重点： 理解和唱好《中华人民共和国国歌》 教学难点： 弱起节奏 连续三个“小知了”节奏 三连音节奏 教学过程： 一、谈话导入 师：你们在哪些场合会听到《国歌》？ 生：升旗仪式的时候；奥运会上当中国人走上领奖台的时候 二、欣赏管弦乐曲《国歌》 请几个学生模拟升旗仪式的场景，背景音乐《国歌》 师：每周一我们学校都要举行隆重升旗仪式，国歌响起时你有何感受？ 生：肃然起敬 师：《国歌》又名《义勇军进行曲》，是田汉、聂耳于1935年创作的，原为电影《风云儿女》的主题曲。歌曲以雄壮激昂的旋律，坚定勇敢的行进节奏，塑造出万众一心，勇往直前的义勇军形象，反映了中国人民抗日救国的坚定意志和必胜的信念。 三、学唱歌曲《国歌》 1、初听歌曲，体验歌曲的情绪（雄壮的、充满斗志的） 2、复听歌曲，轻轻哼唱 找一找小知了节奏，把有小知了节奏的乐句单独拎出来学唱 找一找三连音节奏，单独学唱 前八分休止符用抿嘴巴来表示 3、再听歌曲（师范唱）体会歌曲的表现力 说说哪句渐强，哪句坚定有力 单独跟老师学唱有重音记号的乐句和渐强的乐句 4、跟琴完整演唱歌曲，并有感情的表现歌曲 5、跟伴奏音乐有感情的演唱歌曲，老师指挥 6、请一组学生接龙唱，检查学习效果 四、采集与分享：我国国歌的由来 让学生把通过浏览网络或查阅图书收集到的国歌的由来及其他相关资料，先在小组中进行交流，然后挑选出比较好的在全班交流。既要交流收集到的音响、图片与文字资料，也要交流各自在收集过程中获得的体会。 第二课时 教学内容： 听：《我的祖国》 奏：竖笛《我的祖国》 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《我的祖国》，能够感受到音乐对我们美丽的祖国的赞颂，体会高度的爱国主义思想。 2、通过演奏竖笛曲《我的祖国》，表达我们对祖国母亲的热爱之情。 教学重点： 音乐是如何赞颂我们美丽的祖国的 教学难点： 高音的吹奏，二声部的合奏 教学过程： 1、 图象导入 师：你们去过我们祖国的哪些地方旅游？ 生：北京、桂林等（并介绍） 师：我们的祖国不仅地大物博而且风景秀丽，让我们一起去看看吧。 用多媒体播放祖国的风貌，名胜古迹及名山大川的美丽画面。 （边放歌曲《我的祖国》边欣赏，作为背景音乐） 2、 欣赏歌曲《我的祖国》 师：刚才我们听到的歌曲的名字叫《我的祖国》。歌曲用形象生动的语言赞美了伟大的祖国，表现出高度的爱国主义思想。 （1）初听歌曲，体会歌曲的情绪？（既优美动听又热情奔放） （2）复听歌曲，由几部分组成？（两部分） （3）再听歌曲，在演唱形式上有什么不同？（领唱、合唱） （4）找一找歌曲中我最喜欢的乐句、乐段唱一唱。 3、学吹竖笛曲《我的祖国》 （1）学吹有降7音的乐句 （2）听磁带演奏的竖笛曲 （3）先学第一声部，再学第二声部。 老师一句一句示范，学生一句一句学；学会之后跟着钢琴完整吹奏 （奏低音时口风要宽而缓，奏高音时口风要细而急） （4）合奏 要求学生相互倾听，即时调整音准，以求得声音的和谐统一。 （5）请两个学生上台合奏，其余学生仔细听并提出意见。 3、 小结下课 第三课时 教学内容： 唱：《美丽的星座》 采集与分享：交流我国民族乐器演奏的乐（歌）曲 教学目标： 1、能用轻巧活泼和舒展悠长的声音演唱歌曲《美丽的星座》，体会生长在我们伟大祖国的幸福感和自豪感。 2、通过了解各民族的风俗民情和音乐文化，学生的音乐视眼得到开阔，爱国热情得到激发。 教学重点： 通过了解各民族独特的音乐文化，激发学生的爱国热情 教学难点： 轻巧的跳音和舒展的长音、八分休止符 教学过程： 1、谈话导入 师：我们祖国地大物博、资源丰富，由56个少数民族组成，你知道哪些少数民族？你知道哪些民族乐器？ 生：苗族、汉族、蒙古族等等； 芦笙、冬不拉等等 （采用知识抢答比赛的形式入手，分小组进行，哪一组回答的题多那一组就可以摘得知识桂冠的荣誉）。 2、采集与分享 （1）观看少数民族载歌载舞的影像片段，介绍各民族独特的音乐文化。 （2）介绍少数民族的乐器演奏的乐（歌）曲 师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在世界上是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有300种。吹管、弓弦、弹拨、打击乐器，种类齐全，且很多乐器有丰富的演奏技巧和传统乐曲。 3、学唱歌曲《美丽的星座》 （1）听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感 （抒情、活泼；表达了少年儿童生长在我们伟