张庄学校二年级语文园地导五学案.docVIP

二年级语文园地五导学案 主备人： 陈坤 审核人：梁丽娜 授 课 人： 班 级： 二年级 小 组： 学生姓名； 课题 语文园地五 学习目标 1．运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 2．能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。 3．朗读词语、通过读记积累词语。 4．正确、流利、有感情背儿歌。 5．围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 内容导航 1．用偏旁归类的方法巩固识字。 2．学会用数量词。 3．培养学生口语表达能力。 学习步骤 学习内容 温馨提示 自主学习 一、小组自学“我的发现” 出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）　 钅　钢　　铜　　铁　　　钉 衤　被　　裙　　裤　　　袄 疒　病　　疼　　痛　　　疯 2．学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。 看看每组字有什么共同特点，它们与什么有关 二、我会填 1．出示课件（不带词语） 一只(　　　　　)　? 一个(　　　　) 一把(　　　　) ? 一块(　　???? )　 　一条(　　　　 )? 一盘(　　　　) 2．根据量词填上相应的事物名称（小组内练习） 想想平常你见过哪些这样的说法，先同桌互相说一说，再在小组里说一说。 三、我会读　　 出示课件图片上写着“我会读”中的词语。 　? 书桌　　板凳　椅子　　棉被　　运动裤 　? 本领　　习惯　宣布　　称赞　议论纷纷 　? 自信　　容易　粗糙　　疲劳　吞吞吐吐 学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？ 四、读读背背 1．看插图，学生观察图意。 2．借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。 4．多种方式练读：边读边做动作…… 　　口语交际：合 作 　　　1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。 　　2、 指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言) 　　3、板书课题《合作》 　　4、师讲合作做成的故事 　　　友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民! 　　 ? 　话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白 引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。 2．小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。 3．你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？ (鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)　 4．拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。 师生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。 （第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁 衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关） 二、我会填 1．出示课件（不带词语） 2．根据量词填上相应的事物名称（小组内练习后推荐一人讲给大家听） 3．指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。 二、我会读 交流这些词语有什么相同的地方？ 边读边想：这些词语有什么相同的地方？ 说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。 三、读读背背 说说你读懂了什么 四、口语交际：合 作 小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气) 　再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性) 　　 1．读字：钅　钢　　铜　　铁　　　钉 衤　被　　裙　　裤　　　袄 疒　病　　疼　　痛　　　疯 2．读词：书桌　　板凳　椅子　　棉被　　运动裤 本领　　习惯　宣布　　称赞　　议论纷纷 自信　　容易　粗糙　　疲劳　 吞吞吐吐 3．背诵：走山路 分小组读一读，背一背。 互评赏析 1、我认为第（）小组表现最好。 2、班内练习朗读。 自我反思 个人评价 我认为这次学习成功的地方： 我认为这次学习不足的地方： 小组评价 认为您这次学习成功的地方： 认为您这次学习不足的地方：