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原子物理 复习备考方案 黄州区一中 汪 斌 一、考虑纲解读 知识点 要求 解读 相关内容的高考试题 光电效应、光子、爱因斯坦光电效应方程 Ⅱ 理解光电效应及电子的概念 理解光电效应方程的物理意义 理解极限频率及光电效应的瞬时性 2006全国Ⅱ，19； 2004全国Ⅱ，19 2005上海，3A；2003，江苏，2 光的波粒二象性，物质波 Ⅰ 知道什么叫波粒二象性和物质波 知道光的波动性是光本身的一种属性 而粒子性的含义是“不连续”的“一份一份”的 知道德布罗意假设 2005江苏，6 2005江苏，2 2005天津，20 氢原子的能级结构 Ⅱ 理解氢原子各定态的物理意义及各定态对应着的能量值的大小 理解原子跃迁条件hγ=E初－E终的适用条件 2005全国Ⅱ，17；2007全国1.19 2004全国Ⅲ，14 2003江苏，9 氢原子的电子云、光子的发射和吸收 Ⅰ 知道电子云的物理意义 知道当光子的能量较小时，电子获取光子后不能发生光电效应，以及能够发生光电效应所吸收光的能量条件 2000全国，13，2007全国Ⅱ，18 天然放射现象、a射线、β射线、γ射线、半衰期 Ⅰ 知道三种射线的特征，知道半衰期的概念 2006重庆，17； 2004全国Ⅱ，14 2006全国Ⅰ,14；2002上海，1 原子核的人工转变，原子核的组成，核反应方程，放射性同位素及应用 Ⅰ 会写核反应方程，知道放射性同位素的用途 2006上海，7 2003上海，9 放射性污染和防护 Ⅰ 了解放射性污染 核能，爱因斯坦质能方程 Ⅱ 掌握爱因斯坦质能方程 2006四川，16；2002江苏，33 2004全国Ⅰ,15； 2004广东，广西5 核反应堆，核电站，重核裂变，链式反应，轻核聚变，可控热核反应 人类对物质物结构的认识 Ⅰ 了解人类利用核能的方式 2006北京，13 2002全国，15 2000全国，11 二、命题趋向 光电效应规律，原子、原子核部分比较抽象，高考对这部分内容虽然要求较低，但每年均有1～2道题，且分值不低，理科综合卷分值则一般在12分左右。 命题特点： 1、知识面比较窄，知识点比较少，考题分布相对集中，以记忆的知识为主； 2、试题难度不大，或是课本知识的直接应用，或是在对课本知识理解后的简单分析和简单计算； 3、重点考查光电效应规律、a粒子的散射实验、核式结构、氢原子能级、衰变规律、核反应方程及核能，其中以光电效应规律、原子核反应方程、氢原子能级和质能方程等知识点命题频率较高； 4、试题以选择为主，偶尔有与电磁学结合的计算题。 应特别引起注意的是，新大纲与教材有了明显变化，要求会应用爱因斯坦光电效应方程；考题不再涉及能级公式和轨道半径公式，增加了电子云的概念，强调了氢原子的能级结构，新的高考将有所体现。如2006年全国理综Ⅱ卷的19题、2006年重庆理综的17题、2006年广东物理的13、2006年江苏物理的4题等。 三、试题分析 1、【2004全国Ⅱ，19】 下表给出了一些金属材料的逸出功。 材 料 铯 钙 镁 铍 钛 逸出功（×10－19J） 3.0 4.3 5.9 6.2 6.6 现用波长为400mm的单色光照射上述材料，能产生光电效应的材料最多有几种（普朗克常量h=6.6×10－34J·s，光速c=3.0×108m/s）…………（ ） A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 答案：A 解析：要发生光电效应，则入射光的能量大于金属的逸出功，由题可算出波长为400mm光的能量为E=hvo=h=6.6×10－34× J=4.95×10-19J，大于铯和钙的逸出功，所以A选项正确。 2、【2005全国Ⅲ，15】氢原子的能级图如下图所示，欲使一处于基态的氢原子释放出一个电子而变成氢离子，该氢原子需要吸收的能量至少是…………（ ） A. 13.60 eV B.10.20 eV C.0.54 eV D.27.20 eV 答案：A 解析：要使氢原子变成氢离子，是使氢原子由基态向高能级跃迁，需要吸收能量大小等于 △E=En－E1=0－（－13.6）eV=13.6 eV,所以A选项正确。 3、【2005江苏，6】在中子衍射技术中，常利用热中子研究晶体的结构，因为热中子的德布罗意波长与晶体中原子间距相近，已知中子质量m=1.67×10-27kg、普朗克常量h=6.63×10-34J·s，可以估算德布罗意波长=1.82×10-10m的热中子动能的数量级为……（ ） A.10-17J B.10-18J C.10-21J D.10-24