阅读技巧之句段的作用预案.pptVIP

快乐阅读 句段在文中的作用 快乐热身 苏东坡没有妹妹，但民间传说，他有个妹妹叫苏小妹，十分聪明，很会作诗。兄妹俩常常通过吟诗来开玩笑。一天，苏小妹正从自己的闺房里走出来，苏东坡突然迎着她吟了两句诗： 莲步未离香阁下，梅妆已到画屏前。 苏小妹“闻弦歌而知雅意”，马上吟诗反讥： 去年一点相思泪，至今流不到腮边。 唤醒智慧 结尾：海底真是景色奇异、物产丰富的世界！——《海底世界》（小学语文课本） 开头：你可知道大海深处是怎样的吗？——《海底世界》（小学语文课本） 句段作用： 文首： 开门见山、开篇点题、总领全文、设置悬念（作铺垫） 文尾： 总结上文、点明中心、升华主题、首尾呼应 中间： 总结上文、引起下文、设置悬念（作铺垫）、承上启下 句段作用之修辞 下面是广告时间，广告之后再回来 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 答题格式：强调了+对象+特性 答题格式：引起读者+对象+特性的注意和思考 学以致用 鲁迅爱书的故事 找中心 赞美鲁迅爱书的品质。 1．用“ ”划出文章的中心句，用“ ”划出文章的过渡句。 2．文章写了鲁迅先生小时候 什么故事？把 书当作宝贝的事，表现了鲁迅先生什么精神。 3．说说你对“鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏书了。”这句话的理解。 满分挑战 1．注意划线词语，说说下列句子的意思。 ?⑴可是，不管怎么解释，也是徒然。 ?⑵我为超过美国人而骄傲。 2．如果把④－⑥自然段合为一段，它是围绕 这句话来叙述的，这句话起 的作用。 3．第⑥段划线的句子表达出人物 的感情。 4．课文以《我是中国人》为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的情感。 * 文首作用 例1：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”（《背影》） 作用：开门见山、开篇点题。 例2：嘿！乍看咱们的郭老师，貌不惊人，走在人群中，不显山不露水的，一点也不惹人注目。但是他在我们全班同学的心中，地位可是至高无上的。想知道原因吗？且听我慢慢道来。 作用：总领全文、设置悬念（作铺垫）。 例1：小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。——《美丽的小兴安岭》（小学语文课本） 文尾作用 作用：总结上文 例2：就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随刻地锻炼自己的意志。——《登山》（小学语文课本） 作用：点明中心、升华主题 作用：首尾呼应 这座桥不但坚固，而且美观。——《赵州桥》 作用： 总结上文、引起下文、设置悬念（作铺垫）、承上启下 在文中句段： 常见的相关问题 该句在文中写得妙，你认为妙在何处？ 请你在文中找出一句含有修辞的句子，说说你的看法。 ...... 1．比喻 叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 小兴安岭是一座天然的宝库。 树条上挂满了银条儿。 一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。 作用：把 比作 ，生动形象地写出了 ，表达了作者 感情。 2．拟人 桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自清。 作用：把 拟人化，生动形象得写出了 ，表达了作者 感情。 3．排比 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 作用：增强气势，使文章的节奏感更强，表达了作者对什么的强烈情感。 4．反问 谷老师的课难道不精彩吗？ 作用：加强语气，增强气势和说服力。 5．设问 你知道崔帅帅最具有杀伤力的武器是什么吗？ 当然是崔氏阴题。 作用：自问自答，引起注意，启发读者思考。 找中心 作者通过写自己种牵牛花的经历，赞美牵牛花的品质，激励人们要不断拼搏、前进。 1．第1段在文中的作用是什么？ 2．最后一段在文中的作用是什么？ 3．作者在揭示牵牛花特点时，运用了哪些修辞手法？请指出两处并举例分析。 *