教材分析市南区2007-2008学年度第一学期六年级英语期末检测成绩.pptVIP

六年级下册 教材分析 一、本册教材的整体结构 全册书共6个单元，其中第10、11、12单元为复习单元； 前3单元各有12页，大约需要6课时；（我区再增加两课时）后3单元可适当减少课时； 第12单元之后配有听力测验、阅读测验和语音及书写测验。 二、教材单元整体结构 三、单元分析及教学建议（前3个单元） L 1：故事（课文） （增加一课时） L 2：对话、听力、词汇和阅读/语法练习 L 3：阅读、听力（语篇）和等活动 L 4：语法归纳、句型操练、阅读和练习 L 5：语音、歌曲和趣味阅读 L 6：复习与评价 增加一机动课时，可用来完成《新课堂》 Lesson 12：故事教学 该板块的主要目的是：通过阅读故事，使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言； 语音、词汇和语法不是该版块的重点；这些内容将在接下来的课时中分别学习； 本部分内容包括人物对话和故事描述两个部分，其教学目的和教学方法不尽相同： 人物对话 特点：第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构； 教学重点是理解、体会语言的运用； 教学手段：以阅读为主、听说为辅，引导学生观察故事中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义； 故事描述 是对整个故事进行概括和描述，是很好的阅读材料，也是短文写作的范例； 教学手段以学生阅读为主，根据学生的水平考虑教学要求，可以作为非必要教学内容处理。 故事教学应注意的问题 故事教学变成单词