教案《春天举音行乐会》.docVIP

《春天举行音乐会》 教材分析： 《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的4/2拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。 教学目标： （1）认知目标：准确使用八分休止符及十六分音符,掌握歌曲音准。 （2）能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 （3）情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。 教学重难点: 重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。 教具准备： 多媒体课件 、打击乐器、琴。 教学过程： 创设意境，感受春的气息 师：请同学们一起跳起欢快的舞蹈，（课前活动） 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：我来说，你来猜。 （出示谜语） 师：春天到了，青蛙跑出来捉害虫，燕子也从南方飞回来了。春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。在这春暖花开的季节，春天又要为我们举行一场盛大的音乐会！看，这就是我们今天要学习的歌曲。 板书：春天举行音乐会。（打开多媒体） （课件音乐：春天举行音乐会） 二、新课教学 师：让我们来听听这首歌曲的情绪怎样？歌曲中有哪些大自然的景物。（初听） 生：情绪很欢快。 生：春风 春雨 春水 春雷 春笋 师：这么好听的音乐会，你们还想听吗？听后，我想请同学回答这些大自然的景物都发出了那些声响！ 板书：这些大自然的景物发出了怎样的声响。 生：嘀嗒 沙沙 轰隆隆隆 哗啦啦啦 师：小朋友们听得真仔细。我们一起来模仿一下这些声音（课件展示歌曲） 师：这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱了。你们愿意当我的听众吗？我希望小朋友们挥动你的小手，给老师拍拍节奏。（教师范唱） 师：谢谢。现在让我们一起融入到他们的音乐会中去吧。 师：这首歌曲我把它分成两个部分，首先我们一起来学习第一部分。（出示课件） 2/4 5 1 1 3 ︱5、 3 ︱5 3 0 3 ︱ 5 0‖ 春 雨 唱 ︱歌 、呀 ︱嘀 嗒 0 滴︱ 答 0‖ X X X X ︱X 、 X ︱X X 0 X ︱ X 0‖ 2/4 5 7 7 2 ︱4、 2 ︱4 2 0 2 ︱4 0‖ 春 风 弹 ︱琴 、呀 ︱沙 沙 0 沙︱ 沙 0‖ X X X X ︱X 、 X ︱X X 0 X ︱ X 0‖ 2/4 5 1 1 3 ︱5、 3 ︱4 4 4 5 ︱6 -‖ 春 雷 打 ︱鼓 、- ︱轰 隆隆 隆︱ 隆 -‖ X X X X ︱X 、 X ︱X X X X ︱ X -‖ 2/4 5 4 3 5 ︱4 3 2 4 ︱3 3 2 2 ︱1 -‖ 春 水 鼓掌︱春水 鼓掌 ︱哗 啦 啦啦 ︱ 拉 -‖ X X X X ︱X X XX ︱X X X X ︱ X -‖ 师：1、春水鼓掌、、、、2、带学生拍节奏3、学唱歌谱 注意：音要准，吐字要清楚。声音要饱满。 师：我们完整的把这部分唱一次。（课件展示） 师：嗯，唱得不错。在歌曲中，前半段好听，后半段更精彩。听！教师范唱歌曲后半段。 师：歌曲中有一段音乐家的联奏，请看这个节奏。 节奏训练： XXX XX ︱XX OX ︱ X X、‖ 注：这个乐句中出现了一个后十六分音符，它是在一拍里读完，而且后半拍的一个音要读均匀。我们一起读读。一起学习这句。 师：这首歌曲中，老师觉得“春天哟举行音乐会”很美。你仔细听老师唱唱。一起学习这句。 师：在这么精彩的音乐会上，我突然发现少了一位指挥家，她是谁啊？ 生：春笋 5 4 3 5 ︱4 3 2 4 ︱3 0 2 0 ︱1 -‖ 春 笋 是个︱春笋 是个 ︱指 0 挥0 ︱家 -‖ 注：这个指挥家可神气了，头戴一顶小黑帽，我们遇到时要唱的欢快，跳跃些。 师：唱得真好，我们跟着琴声把后半部分完整的演唱一次。 师：你们表演的真棒。那接下来请同学们有感情地，加上自己喜欢的动作，唱唱这首动听的歌曲。 师：刚才我听到同学们在唱春雷的时候，声音特别响亮，那你们想想，大自然的这些景物用声音来表示，有哪些特点呢？（展示课件）。 师：我们来做一个接唱游戏，你们准备好！游戏的要求是老师唱，你们接。还有一种就是你们唱，老师接。你们选择哪种呢？ （三）奏响春天——创编活动 在学生学会歌曲后，教师说：“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏