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台北縣永和市頂溪國小新生家長手冊 目 錄 校長的話………………………………………2 頂溪國小教育目標及願景……………………3 校長辦學理念…………………………………6 教務處工作簡介………………………………7 九年一貫課程答客問…………………………8 九年一貫的評量………………………………12 學務處工作簡介………………………………15 學生榮譽制度實施辦法………………………16 總務處工作簡介………………………………17 輔導處工作簡介………………………………18 臺北縣「新家庭運動—幸福家庭123」…20 頂溪國小支援與協助網絡………………22 請勿以暴力對待孩子……………………23 老師的叮嚀………………………………24 學貴慎始—做好國小新生的父母………25 頂溪國小行政人員及聯絡電話…………27 校長的話 親愛的家長您好： 恭喜您的小寶貝長大了，即將邁入人生的另一個學習階段，我僅代表頂溪國小全體教職員工、家長與學生，竭誠的歡迎您與您的寶貝進入這個大家庭。 我們會本著愛心、耐心協助您的孩子，儘快熟悉並適應環境，希望您的孩子能在這兒健康的成長，有效而快樂的學習。生活教育的養成非常重要，請幫助孩子有正常作息，以保持最佳學習況，讓她每天能吃過早餐，精神十足的進到學校，展開一天的學習。上下學的路況熟悉及馬路安全也須您多費心，希望在最短時間內，讓孩子自己背著書包上學去，培養其獨立精神。我們希望在親師生的合作下，努力達成本校辦學願景「獨立、尊重、傳承、卓越」，更希望培養一個「頂天立地、知書達禮」的頂溪好兒童。 當個快樂的新鮮人父母，提供以下幾點建議給您參考：1.成為孩子的守護者：給孩子一個穩固的家，提供溫暖與愛，讓孩子擁有安全感。2.成為孩子的激勵大師：在讚美中長大的孩子擁有自信，找出具體的優點，多給孩子讚美和鼓勵，幫助她們擁有一雙隨時展翅飛翔的翅膀。3.成為孩子機會的提供者：從做中學習，每件事，讓孩子學習自己動手做，舉凡整理書包、穿衣服、寫功課，都能培養其主動性，創造學習上的成就感。4.培養良好生活習慣的堅持者：玩是孩子的天性，請和孩子共同討論並規劃作息時間，良好生活習慣養成，是需要考驗父母的堅持力。5.成為孩子閱讀的推手：喜愛閱讀的孩子擁有知識，並能掌握未來，每天至少安排半小時以上的親子共讀時間，營造良好閱讀情境，培養主動並喜愛閱讀的好習慣。6.愛你一輩子：愛孩子原來的模樣讓做自己讓身健康心寧靜人平安成為一個身心靈均衡的人終身喜愛學習靈活有創意能獨立思考團隊合作成為好公民運用SWOT分析學校發展基礎及環境要素後，匯集全校 願景及學校目標圖示  圖示補充說明 學校願景說明 獨立—主動學習、自我負責、樂觀自信。 尊重—關懷欣賞、民主包容、接納多元。 傳承—閱讀傳統、感恩懷舊、深耕鄉土。 卓越—勇於夢想、超越自我、創新優勢。 能力主軸 （一）外重整體關懷 1.從生態觀：人通常無法脫離自然界的生態而獨立存在，循環的生態帶動並影響著個人與群眾的整體生活。所以，不論是從任何觀念出發，都鼓勵學生學習並具有生態關懷的能力。 2.從國際觀：學習從本地與他族的不同角度，去體會這個世界，以觀察、探索、思考、辯證的程序，建構出自我與國際環境的互動能力。 （二）內建鄉土人文 1.從群體觀：學校是人類在有組織的社會裡，成長過程中特定的學習，學習生活態度與生活方式的定位，並因而建構生活能力。不論有心或無心，因為組織間相互的影響，必然負擔著鄉土文化傳承的社會與歷史責任。 2.從個人觀：鄉土既是人格成形的搖籃，也是人一生欲突破後再創造的桎梏，為此，學生必須具備熟悉、推展自己生長環境及尊重、認識他人生長環境的能力。 校長辦學理念 一、個人教育理念 ：【學生權益第一、教師專業為先、家長參與為重、行政服務為要】 （一）一個核心：「以學生為中心，支持教學為先」，期許「教育無他，愛與榜樣而已」讓每位教職員工成為孩子生命中的貴人。 （二）二個重點 1. 共同參與：提供親師生及社區人士共同參與校務，共塑願景。 2. 溝通協調：暢達正式及非正式溝通管道，凝聚共識，激發願力。 （三）三個努力方向 激勵具有專業精神的教師成為組織最大的資產，服務我們的學生與社區。 提昇並培養家長參與校務能力，健全班親會、家長會，成為教育合夥人關係。 運用社會資源，健全志工組織，成為辦學的後盾，發揮社區總體營造功效 二、各處室工作願景 教務處：重視有效學習，提昇學生素質。 學務處：重視品格教育，改變學生氣質。 總務處：重視境教維護，支援教學品質。 輔導處：尊重個別差異，發展學生特質。 三、辦學原則：以「