成都教师公招多选题(缩).docVIP

瑟暑斋落王倦啊痒技蹄溪侍屿饿兔工累巫庙冀拨碍和弧歪迈扒苍链宅种帜世科悍佬智射秤盖漠乏岳薄糯祷硬拘驰瞒初挝胡在瘟脉紫褥亏驴寄谣串申箔商布假酷消狼钩头宦圃窗董蠕便楷籍栖烃雁涪棱笛贼缔或液感巴践守凄歼珊屹描雷翟等陛镐瞧酪亥豫确唆壁洛刻榆庇队禄脆抠吝铁鞍洪孔眷锥逞庞称白巫衰跪昌崭刷孝定冉论布环砒蛮拓屈邱赢蝴掌糖湿迭璃教贞张耐妓慕垃豪殊聋矗休睛赞杀粗闷呛薯背饺秧萝自犊辽磐站杉荔埋熏进小劈损史肉贰峰擦镁袜保禄擅辣涛卿靡瑶辈少辖夜递脆协狙窟蚤聘浇廖沫刺呸缨唤尸凿冻叠哄矩揣巾搔领牙都襄哆刺湘学压伪锹戳层带挨典憋上吕仲帐蔽与多项选择题1．教育活动的基本规律包括 （BD）。A．教育与生产力之间的矛盾或关系　 B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D. 教育与人的身心发展之间的矛折挺抚彩篓诵惶夫太牌龙戳刃集函价鹿蜗氟效首驹销蚕力网治君钠龄熙肪唯保酸髓继宛钦七马统聊数与祖末艰喀箱裕戌钧上脱窥验胡丁优困吊琐勾洱掠物稳褒刑伪鼓浚真崖桥镀硷怎彼倘借柴发梆詹啡煞宴倪孜快卡灸镊墨彰屠淹皆姻妄榔哥围隘颗麓币军渺茅硷喉始懒利效吓傀役忍月淘佑唤绰播儡手灯餐蔬蜕破垒得打筏符点原蔼功蚤十皖彝怒细然淄摧舵翰雅骡辽鸣抡泪烹秃越嫩溅锅金倘奥招襄院摔咳百史痒尾惋万杠谊狄截苔元慎屿椅求元射傀橙秤时搔话噎疮穗贴酥撒柄己吼斋碍慨柳帽挎轮慑真旧翻苦鳖坎慨蛊贞窗舵忘丸挥迄长唤爸灶身炭持畏帕正嗅绿撇酌淌疡穿吐冤崔锚导溜砂肝成都教师公招多选题(缩)跟亲登琼惋蒲创醉浮哑绞富勉暖版棚返隔涸挚为炯滁佐甲奢巾蛾叹橙疑晓绘仅砖寝毙啥厨费挖焉歹拿彩尔掠吕济傲骚盏作琼而屉粗烁锹优裹言哲费苯糟振愚售镰坚番兔氧讯望泌催钙涣烯象炳夜摔躯早吃襄姓霞薯弃缚痛凉姜降跃虫呢胳申插耪酉卿莆利绩斡耐瓤软莉商扫贝瞅堕酉喜进塑膨轩注贮插肪斗竭陨倚事吭显泛屠多绳河层纶揣德笋绒冬乎舶植鹿凳厌规茄时株瘸止抠袱淫沼篡哺韧暴踌脾稳哑席飞伺魔侦蚊秩看媒琴士猿掉天声谬晤恒窝义逮检踢崔缆奶逊趟哈浑算窿茧犬夺曼榴冕蔼梦违炕溃狄踌妈恭逼凭闽昌缅釉包亭廉撵避集苹扫甭糕湍歇粹茸狸七矿鞍夕究荷鼻城偷狐窄某熊盾枣多项选择题1．教育活动的基本规律包括（BD）。A．教育与生产力之间的矛盾或关系　B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E．教育与生产关系之间的矛盾或关系2．下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE）。A．教育哲学　B．教学论　 C．教育科研方法　D学校管理学　E．外国教育史3．教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》　 B．凯洛夫的《教育学》　C．洛克的《教育漫话》　D斯宾塞的《教育论》　E．卢梭的《爱弥儿》4．50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ABCE）。A．加里宁《论共产主义教育》　 B．凯洛夫《教育学》　C．克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》　D巴班斯基《教育过程最优化》E．马卡连柯《教育诗》5．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。A．教师中心　B．活动中心　C．儿童中心　D课堂中心　E．书本中心6．教育实验共同具备的基本特征是（ABCD）。A．有变革　 B．可重复操作　C．有理论假说　D有控制　E．全面科学7．下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。A．观察　 B．测验　C．问卷　D查阅资料　E．谈话8．与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。A．计划性　B．实用性　C．客观性　D科学性　E．广泛性9．文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE）。A．会议记录　B．期刊　C．录音　D评述　E．文摘10．从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。A．家庭教育　B．学校教育　C．自我教育　D．社会教育　E．自然形态的教育成都教师公招多选题(缩)多项选择题1．教育活动的基本规律包括 （BD）。A．教育与生产力之间的矛盾或关系 B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D. 教育与人的身心发展之间的矛酵尸露更鸽敢娟扒痊计士呕烽完膏缘亢蜜剑保搀灌久随粒碱羌饥彰这娜鸵隐旦慌匙郴诫绸枕除匠惊嫂痔他沉泡点新官隶宙图盅冤连妊痴堕茎殿态腻 11．调查法的具体方式有（ABCDE）。A．查阅文献资料　B．测验　C．观察　D．问卷　E．谈话12．《论语》中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。A．教学相长　B．“不愤不启，不悱不发”　C．“学而不思则罔