省培训用五下(信息窗)要素.pptVIP

智慧广场 教学内容：简单的组合问题 教学建议： 1.放手让学生在探索中学会解决这类问题的策略和方法，注意训练学生思维的有序性。 2.遵循学生的认知规律，渗透数形结合的思想。 3.教学目标的确定不宜过高。 * * 1. 放手让学生在探索中学会知识 3. 教学目标的确定不宜过高。 2. 遵循学生的认知规律 第六单元：复式统计图 教学内容： 共2个信息窗。 设计统计表、认识复式条形统计图 复式折线统计图 第六单元：复式统计图 教材变化： 1.简化素材，删掉了原来信息窗2中第2个红 点问题。 2.方法的指导更加细化，明确了各种统计图 的优势。 3. 注重让学生经历统计的全过程，发展学 生的数据分析观念。 第六单元：复式统计图 教学建议： 1.找准知识的起点，帮助学生形成良好认知结构。 2. 引导学生经历统计的全过程，学习研究问题的方法。 “提出问题—收集数据—整理数据—完成统计图—分析-----做出决策” ， 3.在描述数据的过程中，使学生体会各种统计图的特点，掌握多种分析数据的方法，培养数据分析的能力。 4.引领学生开展相关的统计实践活动，发展学生的统计观念，培养学生的应用意识。 设计统计表、认识复式条形统计图 复式折线统计图 提出问题—收集数据—整理数据—完成统计图—分析—做出决策 返回 第七单元：长方