4、拧螺丝钉的学问本课可分为三个阶段.pptVIP

* * * * 五年级下册 神奇的机械 单元教材分析 本单元采用总——分——合的思路进行构建的。 “总”，就是从总体上认识机械，首先在调用学生已有知识的基础上，通过列举多个机械物品，阐述什么是机械，说明简单机械与复杂机械的差异，使学生了解机械的作用和机械是劳动人民的伟大创造，由来已久。 “分”，就是选取四种简单机械逐一引导学生进行研究。如2—5课，“怎样移动重物、斜坡的启示、拧螺丝钉的学问、国旗怎样升上去”。用四课篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，既巩固对机械的总体认识，也为后来认识机械中力的传递打下基础。 在这四课中，各课主要研究一种简单机械，皆从启发解决现实问题入手，指导学生探究该种机械的作用，了解它们在现实生活中的运用。 “合”，引导学生从力传递的角度理解简单机械的组合。如第6课自行车车轮运动的奥秘。从自行车的链条传动入手，引入传动，指导学生认识传动装置的各类及其功能，明白链条传动和齿轮传动的特点；从力的传递角度，阐述机器是简单机械的组合，使学生获得对机械的一个整体认识。 教学重点： 1、知道什么是机械和机械的作用。 2、理解杠杆、斜面、轮轴、滑轮、齿轮、链条等简单机械的机构、原理。 3、认识生活中的机械。 教学难点： 1、正确识别各种机械的结构。 2、能够通过实验研究各种机械的工作原理。 单元教学重难点 过程与方法：