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初中数学简报 （第二期） 主编：段跃杰 “国培计划（2015）”远程培训项目 2015年12月15日 重缓妥肃蜀绞洲赖隶捧彝金庭何踌客仲盂拳游镑鸟草凰建辨亭形核培即邱2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 卷首语 美好的时光总是那样的快速，一个多月的时间几乎是在转瞬间度过，这些天读着各位发自肺腑的真情感受，看着一篇篇的精彩作业，在为你们高兴与骄傲的同时更有着一份担心，担心自己的能力是否能够更好地为大家服务，是否还能为大家贡献一点小小计策，尤其是对“数的含义”话题的讨论更让人佩服，有力地证明了我们在平常工作中的实力与敬业，孩子们能够拥有你们这样的老师真乃一生地的荣幸。 买旅戊燃顶寅滞溪享怠限网掀景鹊讽竭砍扶艘洛氢厄抨噬韵藏察涤悄潦所2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 目录 姚燃池则第钮玻析易谋监五秦陛浇长陛勋狗抬膜舅玻瞳芜鸟招沙剪滔呕蓬2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 学科研讨 数的含义的认识 活动时间：2015-11-25 08:57至2015-12-31 08:57 活动类型：专题研讨 参与人数：691人? 活动描述：各位老师：大家好，随着时间的推移，我们不知不觉中已经在一起一个多月了，在此期间看到了大家努力的身影，你们的积极精神一定会换来理想的学习效果。今天我们的活动话题是：数的含义的认识。从小学一年级开始，我们就开始接触数，然而数的含义有哪些呢？我的总结是：到初中阶段数有三层的含义，一是表示多少（个数），二是表示位置，三是表示变化的过程。对些你的认识是什么？请大家结合自己教学中的实际情况来谈谈。 南吧高受由屎冀收淫愚隙从败新糯哦糜宰凹元绑孜蚜印巩少荔奔刻乐揖赤2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 精彩学员回复 刘春波：数是在发展过程中逐步变化的，首先是整数，表示物体的个数；不能得到整数的，发展到分数和小数；而有些数不能用分数表示，得到无理数；进而发展到实数。数是随着实际的需要引进的。 韩晓娜：数在生活各个领域众都有所体现，不仅仅局限于三方面。随着时代的快速发展，用数代表的食物越来越多，足以可见数在生活中的重要性。 邮祥卡耪标述贺踢戊磁气眼能氛依贯辖扰偏犬权芹脯彪舞笑枫袋券虹育酸2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 杨宗明：一是表示多少（个数），二是表示位置，三是表示变化的过程而初中所学的实数又可以划分有理数和无理数或分为整数和小数,任何有理数都可以化成分数形式。同时我们还得把数与数轴或一些图形结合起来 姜睿：作为数学老师，我认为除了大家讲的以外，广义的讲，数即生活。数学来源与生活，又服务于生活。数还可以是一门语言，一门记录和解释自然现象的语言。 劈爹准齿伏舷酱颗瞧汐牟猫杠稳洋痕眶掣砖兴税拥遮惹昔断纷堵氓吐培薪2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 李影梅：负数在实际问题中并一定表示比零小，它可以表示反方向。比如向东走为正，那么-50就表示向西走50. 林桂花：数的含义是很多的，总的来说应该是一个“变化”的过程。不管你表示个数还是位置，它就是一个变化的过程，将大家认知事物发展变化的状态制作上标签，让人一目了然。有了数，大家可以认知事物的始末，从一个状态到另一个状态，思路更加清晰、明了。 桶程疮课抢谅己敦奥竖嚏另湾矽舅浴局描陌悔绵则淀钡辕奖榜赛突推克淡2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 范国彬：生活中很少用到直接的数的运算，甚至数学公式的应用，当然除了一些特殊行业特殊领域，比如教师，设计师，工程师什么的，我们大部分的人大部分的行业相对的用到“语文”的机会要多的多，但是不是说数学就没有用，数学真正的作用我个人认为主要在数学方法，数学思维，数学思想上面，也就是我们在知识背后讲的“能力”，收集信息，分析问题，解决问题，总结问题的那些能力。 郎租吓仇播拢颜述嗽背存淄盅倍刘袱崎龄芯裂蚕袋恐当软田励班廖喂攫辣2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 李玮：数的含义可能也只有这些了，表示多少这个是小学内容学习的，数的大小多少，负数就是差多少，表示位置的这个也是小学就要学习的内容如：学生排队时一行学生小林的左面有6个人，右面有6个人，问这一行有多少学生。初中点与坐标也是用数来表示位置或用位置来表示数，我们给学生成绩排序时实际上也是用数字来表示学生位置，还有实数与数轴上的点一一对应关系也是一个位置。表示变化过程，这个是函数内容，实质上如从1到99也是一个变化过程。所以数的含义可能是这个样子的 讶莽贷趁匆帝散雌狂融放熔伍豪疟抖躇迭肠厕搪条衅比磕倚闺兹像剂髓轩2015国培远程培训第二期简报2015国培远程培训第二期简报 在线答疑 1.学