六年级上册音乐教案.docVIP

浏阳市小学教师统一备课纸 科目 音乐 年级 六 班级 授课时间 年 月 日 课题 1、中华人民共和国国歌 课时 教学目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。3、 知识与技能目标：①? 知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。②? 准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素、三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。??????????????????????????????? ??? 教材分析(含重点、难点、关键点) 通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。?? 教法提示 合作探究 教学准备 琴 多媒体 教学过程设计(含作业安排) 动态修改 一、寻找国歌：　　请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？(《中华人民共和国国歌》)二、感受国歌 1．思考：（1）关于国歌，你知道多少？诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用 （2）今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好??? ???? （3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？ A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。 ????????????????? ?B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。???????? 2．分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量？　?? （1）在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——？（高）　　力度是越来越——？（强）　　旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。（请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”）　　旋律上有些什么特点？基本上用的是哪几个音？　　（结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性）　　（2）节奏上有些什么特别？除了运用附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。（请学生在歌谱中标出重点句）　　作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量！3归纳并板书要点：???????????????????????????????????????????? ?????????? 旋律：较多出现“1 3 5”，上行，乐句简短，果断有力，积极向上；???????????????????????? 节奏：弱起、附点、三连音，节奏鲜明，具有推动力；4.再次歌唱音乐片段，当出现时，用手随着旋律的上行挥动。 三、?感悟国歌 探求精神：　（一）民族精神： 　　1.学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。　　2.学生找出重点句。　　哪一句歌词最能体现出这种精神？（学生找出）　　3.学生唱一唱重点句。　　4.唱准、唱好重点句。四、学唱欧美童谣《划小船》 教 学 后 记 浏阳市小学教师统一备课纸 科目 音乐 年级 六 班级 授课时间 年 月 日 课题 1、大中国 我的祖国 课时 教学目标 (知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、知识能力目标：?初步掌握音率节奏，并唱准和感受作品中的节奏表现效果。?2、人文教育目标：?通过学唱《大中国》激发学生的爱国热情，使他们懂得祖国的博大胸怀，并?能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。? 3、在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐歌唱，体验歌曲的情感并了解作词家乔羽、谱曲家刘炽、歌唱家郭兰英的生平事迹。 教材分析(含重点、难点、关键点) 教学重点：?运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。? 教学难点：???休止符在歌曲中演唱时值的准确。?? 教法提示 聆听 演示 教学准备 琴 多媒体 教学过程设计(含作业安排) 动态修改 一、组织教学????? ?师生问好?二、新授?1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。? 好，请看大屏幕：???请你说出这是哪个国家的国旗吗？你喜欢我们国家的国旗么？你喜欢我们伟大的祖国么？??2、听一听?