用方向和距离描述物体的位置吴兴坤.docVIP

——“用方向和距离描述物体位置”教学设计 高邮市天山镇中心小学 吴兴坤 苏教版六年级下册“用方向和距离描述物体位置”的教学内容是教材54页的例1和练一练及练习十二的第1、2题。在上这节课之前，我们六年级四位数学老师进行了集体备课，在对教材和学生情况都进行了分析的基础上，我们得出了教学重难点，确定了教学目标以及大致的教学程序，有过六年级教学经验的老师还提出了特别需要注意的细节，于是，经过整理，我有了下面的教学设计： 教学目标： 1、让学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 2、让学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3、让学生进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。 教学重点：初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。 教学难点：学生自主探索根据方向和距离在平面图上画出物体位置的具体方法。 教学准备：多媒体教学课件。 教学过程： 一、复习旧知，架桥铺路 让学生各自解答下面两题，算后共同订正。 1、在比例尺为1 ：200000的一幅地图上，城和城相距5厘米，两城实际相距多少千米？ 2、一幅地图的线段比