§7.5镜子改变了什么.docVIP

§7.5 镜子改变了什么 一、教材分析 （一）教材地位 照镜子是现实生活中广泛存在的一种现象，本课时是在学习轴对称的基础上，将“二维”的轴对称扩充到“三维”的镜面对称，是对“轴对称”的拓展和延伸．学好本课时的内容，既提供学生解决一些日常生活问题的思路，也给学生获取知识提供新的途径． （二）教学目标 1．知识目标 通过操作、观察、分析、欣赏，抽象概括出镜内影像所体现的真实画面，并能从中总结出确定画面的技巧和方法． 2．能力目标 有意识地培养学生积极的情感和态度，同时发展学生发现问题、解决问题的能力，提升学生归纳和概括等能力． 3．情感目标 通过生活中轴对称例子发现生活中的几何美 学生活动经验基础：本节内容来源于生活，与实际生活中的现象联系密切，所以学生对此兴趣较为浓厚，学生可以通过活动探究过程开展思考和交流，让学生结合实际生活的典型实例，了解并欣赏物体的镜面对称，体验镜面对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值． 三、教学策略 创造贴近学生生活，生动有趣的问题情境，开展活泼、主动、有效的教学活动，组织学生主动参与、勤于劳动、积极思考，使他们在自主探索和交流的过程中真正理解和掌握不确定事件发生的可能性大小的有关内容． 四、教具准备 投影仪、纸片、幻灯片、镜子 五、教学设计 创设情境 设计意图：引起学生的兴趣，感受到镜子的无限魅力，由此引入课题：镜子改变了什么？ 自主活动感知 分组