英国校本开发要素.ppt

教育科学学院2014级教育学（综合文科） 补充——关于英国教育 英国对所有五至十六岁的儿童实行强制性义务教育。就课程和学历资格而言，英国存在两种不同的体制，一种是英格兰、威尔士和北爱尔兰教育体制，另一种是苏格兰教育体制。? 1-6年级其实就是幼儿园的等级，所以并没有具体教学。 7-9年级为一档次。与中国小学类似，开始学习所有科目，但并不非常注重学习成绩，算是一种开导式教育以培养兴趣，故基础教育扎实度与国内不可相比。 10、11年级被称为GCSE，类似中国初中。此时已经开始注重学生自己的兴趣培养，除语文（英语），数学，外语（法语）之外，必修的为物理、生物、化学、电脑、体育。其他按照自己兴趣，选修3门科目。其范围非常广泛，美术、音乐、地理、拉丁、德语、体育（理论）、商业、经济等。所以学生可以不用为自己之前所不擅长的课再担心了，毕竟没有什么人是全才型的。 GCSE两年毕业需要参加一次统考，成绩分为：A*\A\B\C\D\E\F\U。从优到次，U属于不及格。等级按最后成绩百分比所定，一般来说，总成绩中统考成绩占60%，平时成绩占40%。但这并没有特殊意义，选择A-Level所要学习的科目主要还是按照自己成绩，一般要求C及其以上，有些科目也许有特定要求。 12、13年级被称为A-Level，类似中国高中。在这两年是腾飞的时刻，哪怕在之前GCSE，论知识的扎实度，中国学生还是有优势的。但在A-Level，差距被缩短甚至被超越。也许读者可能认为这两年的学习将是十分刻苦的，恰恰相反，以作者本人的经历，这两年才是最轻松的时刻。A-Level第一年需要修4门课（科目不限），然后第二年则只需要修3门课。（当然如果兴趣广泛也可选修最高至5门。）原因很简单，提升自己的知识水平，专心学习自己擅长或喜欢的学科。因为更专注了，等入大学时，各科目的学生能力其实已经超越中国学生了。也因为只需要修习3、4门课，所以是相当充裕，可以发展其他兴趣爱好。 A-Level因为科目数量原因，其制度有点类似大学。每门科目需要学习特定数量的单元，每个单元有一次考试，然后算所有单元的总成绩。考试在每年1月和5，6月，两个阶段，允许重考。总成绩中考试占40%，平时成绩占30%，还有一份类似论文的作业占30%。成绩被分为5档：A\B\C\D\E，低于E属于不及格（Fail）。 另外值得一提，在英国对于学生课外兴趣的培养是非常关注的。特别是体育，学校之间在不同项目上也经常比赛。男生比赛的项目主要是橄榄球、板球、曲棍球、田径；而女生则是长曲棍球、无挡板篮球、田径。这些大项目都有全国性比赛，学校允许学生因比赛而不上课。但这并不是体育学校，而是每个学校都类似，所以学校生活中体育占了很大部分。 在英国大学入学率大概只有60%。其中有几个原因： 1．家庭负担不起。英国人并没有长期的理财思想，普通家庭的孩子都上免费的公立学校。大学学费着实负担不起，但目前英国政府为了鼓励本国学生，银行可提供学习贷款，可惜这并不对外国学生开放。 2．并不需要大学文凭来装饰自己。也有一部分人了解自己并不喜欢读书，所以在A-Level毕业之后就开始找工作了。与其到大学进修，3年的工作经验可能是更有用的吧。 3．有自己的梦想。也有一部分会申请晚入学一年，在这一年里，他们可以找工作经验，参加义务劳动，甚至是做一次地球环游之旅。 在英格兰，大学一般都是3年制，现在也有不少3年制科目出现4年制选项；而苏格兰则是4年制，因为之前的是12年制的中等教育，这样加起来的时间也是16年。也许是高等教育统一吧，苏格兰大学也有3年制学科。这里介绍4年制的学校。大学每学年分为了3学期。第一学期为9月中至圣诞节；第二学期为1月中至复活节；第三学期为5月初。教学段是第一和第二学期，第三学期属于考试。理论上大部分学科在4月中就已经放假了，1年中几乎一半时间是属于放假。超过3个月的暑假，不少人都会选择做一次度假或旅行。 大学第一年，第一学期属于基础回复巩固，第二学期就是提升，第三学期复习。至于学习方式，是学分制，倒是不必太多介绍。4年制中，第一第二年成绩不会算入最后总成绩，所以只要拿到及格便可继续下一年学业。第二年完全属于提升了，至于能学习到多少就完全靠自己的努力了。第三年根据自己情况开始分类了。第四年属于研究，或者说写论文完成一个课题。 对于报考大学，全国大学连网有一个叫UCAS的系统。其实就是报考电子化，每个学生可以选择6个大学的科目，然后自己有一个自我简介将会通过UCAS传到所要报考的大学。其中也包括了自己的预测成绩，大学也按照这个来发出邀请书，有时也会先邀请参加面试。当收到学校邀请书之后，上面会写有入学成绩要求，只有最后成绩达到标准即可入学。（也会有成绩差一档次但也能入学的情况，按科目招生数量而定。）学生只允许