机电技术专业建设工作实施方案.docVIP

机电技术专业建设工作实施方案 核准： 审核： 制定人：周声刚 为具体贯彻落实学校2015年工作要点，充分发挥吉安华忆职业教育集团优势，积极探索“校政、校企、校校”三位一体的办学模式，提升政府、企业、初级中学参与度，坚持“立足园区企业、设置一个专业、对接一个产业、服务好一个企业、兴办一个实体”的办学思路。 一、目标： 通过专业建设研讨，打造一支基础理论扎实、实践能力强的专兼结合高水平的“双师型”专业教师团队；构建具有 “教学、培训、科研、生产”四位一体功能的实习实训基地；提升专业的技术服务能力。培养一批上之能用的技术性人才。努力将机电一体化专业建设成我校乃至我省较有影响的示范专业。 二、成立机电专业建设小组： 组长：周声刚　 副组长：刘杰杰 成员：章谋、古益华、彭贱根、彭梅生、彭爱赣、罗宾 二、运作模式 以13机电、14机电为对接班级，以三楼自动化及维修电工实训室为基地，紧密与协昌电子有限公司合作，实行理实一体化教学。在13级合作取得经验后以老带新(即13级带14级)滚动运行。 1、学生分组： 时间：9月底以前 责任人：周声刚 以13电子商务班为对接班级，将44人分成11个组，每组4人，每组选择一个小组长，具体分组情况如下： 序号 小组成员 小组长 1 谢功沛、陈沛、吴金龙 付君鹏 2 李峰、张子龙、匡桂林 刘信信 3 刘鹏、张宜才、严晨 邱联辉 4 谭开裕、刘玉琴、肖晓玲 杨爱香 5 邱婷、刘娜、郭圆 罗圆萍 6 尹谦、贺涛涛、包方威 罗敏文 7 姚磊、黄雄、李在政 李鑫华 8 刘揭平、黄溅兵、彭文波 袁长家 9 陈涛、周世清、唐宗元 肖志成 10 彭海林、欧阳军成、彭佳民 严令兵 11 王冬平、刘恩峰、龙文兵 黄忠君 2、组织培训： 时间：10月12日 责任人：曾平 目前13机电班学生已经学完了机电专业的主要课，也有了一定的理论基础，但学生实际操作能力不强，针对该班实际情况，主要培训内容如下： (1)、了解电子自动化岗位需要具备哪些知识，进一步加强学习。 (2)、掌握摄影技巧和美工。 (3)、掌握店铺的编辑和装修。 (4)、掌握店铺的运营和推广。 (5)、掌握店铺的客服技巧(售前、售中、售后服务)。 (6)、掌握仓管和物流体系。 (7)、掌握淘宝规则。 3、培训方式： 请螃蟹王国设计师（ 肖佐波 ）到校培训。 4、核心课程理实一体化： 时间： 10月26日 责任人：曾平 针对现有教学计划上的核心课程，在实际的教学环境中，做到理实一体化教学，让教师把重心放到实验室，围绕实际工作的情况进行现场教学，把教室搬进实验室，真正实现理实一体化教学，具体核心课程理实一体化安排如下： 序号 核心课程 备注 1 电工基础 2 电子技术 3 计算机基础 4 机械制图 5 电气CAD 6 电器控制线路 7 传感器技术 8 PLC应用技术 9 数控机床维修 核心课程实行理实一体化教学，螃蟹王国派出设计师分别与曾平对接，进行专业课程理实一体化教学。 三、教师、学生、设计师三方面融合： 教师与企业设计师是加强“双师型”教师队伍建设，提高教师教育教学素质的重要措施，同时也加强了教师专业技能，是实现专产基地深度合作的保证。具体措施如下： 1、电子商务教师和螃蟹王国设计师紧密合作，根据核心课程理实一体化教学要求，建立以“工作过程为导向”的课程体系，按工作过程调整和编写校本教材。 2、教师与设计师对接： （1）、制定电子商务教师、平面设计教师到企业不同岗位轮岗跟班学习培训计划，学习企业文化、图片拍摄与处理、网店装修、运营管理、客服技巧，物流与配送等操作技能，使理论教学与实践教学有机结合，增强教师的实际操作技能。 （2）、企业根据协议计划定期安排设计师或运营师到学校传授专业技能，增强教师和学生的专业技能，每学期不少于三次。 （3）、学校聘请企业设计师或运营师为专业特聘教师，每学期参与学校专业教学计划修改，提高“双师型”教师比例，每学期至少一次。 3、学生与设计师对接： 学生分批分次安排进企业进行见习，提高学生专业技能。 四、推行学分制 为了更好执行理实一体化教学，必须要打破以往的教学思路，对采用理实一体化教学的核心课程，以学分形式进行考核，根据店铺的业绩来评价。 五、奖励基金 为了调动学生的积极性，螃蟹王国每年提供3万元的奖励资金，奖励绩效好的学生淘宝店铺。具体的奖励方法见附件。 六、螃蟹王国公司在校设立产品室和样品室。 七、店铺运营管理 为了把店铺运营好，必须加强学生的管理。 1、根据班级学生分组情况，每组选择一位有责任心组长管理。 2、实行理实一体化教学由教师管理奖励基金、学生运营店铺或产品室、样品室。 八、几点要求 1、为