西北地区的自然环境要素.ppt

第五章 中国的地理差异第三节 西北地区和青藏地区说课 人教版 初中地理 八年级下册 说课环节： 一、说教材 二、说学情 三、说教学方法 四、说教学过程 一、说教材 1.教材地位及其作用 2.教学目标 3.教学重难点 本节教学内容是学生在上节学习了“北方地区和南方地区”的基础上进行的。八年级学生思维活跃，求知欲强，好奇心强，乐于接受有趣的感情内容。同时，有一定的生活体验和对家乡的环境认知。但是，学生毕竟是初中生，逻辑思维能力和概括能力有限。 教法：启发引导法、指导读图法 学法：分析比较法、分组讨论法 四、说教学过程 1、导入新课 2、进行新课 3、课堂小结 模块二：探原因（难点） 1西北地区为何干旱？ 2青藏地区太阳能为何丰富，为什么能成为三江源？ 模块三：寻影响（重点） 学生活动：填表格 学生活动：习题 板书设计 1.比现象 2.探原因 3.寻影响：牧场；畜种；种植业 * 玛纳斯县第三中学张明镜 ——承上启下 知识目标: 能力目标: 情感目标: 位置、范围、地形、气候、自然景观、自然特征及影响 读图、用图、比较、归纳 树立因地制宜、可持续发展观念 重点 难点 自然特征对农牧业生产的影响 1.干旱成因；2.青藏地区太阳能丰富、“三江源”原因； 二、说学情 三、说教学方法 1.创设情景，导入新课(图片、歌曲) 歌曲《天堂》