II.课件框架与内容说明.pptVIP

I.课件设计理念和特点 本课件是根据《新视野大学英语》读写教程研制开发 的“助教型”多媒体课堂教学课件，由广西大学外国语学 院和外语教学与研究出版社共同创意，广西大学外国语 学院研制开发。本课件以外语学习的理论为指导，以大 学英语教学改革的需要为出发点，结合广西大学近年来 的大学英语多媒体教学的成功经验设计而成。课件总体 上注重培养英语听说能力和综合应用能力，既可作为课 堂教学辅助，也适用于实现网络教学后的课前指导和课 后面授辅导（多媒体教室）。 1. 设计理念 课件的制作旨在通过创新课堂教学模式来实现学生 英语综合应用能力的提高。随着新的《大学英语课程教 学要求》的出台，教学目标和教学模式都将发生深刻的 变化，新的教学模式将“以现代信息技术,特别是网络技术为 支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，向个性化、自主 式学习方向发展。新的教学模式应体现英语教学的实用性、 知识性和趣味性相结合的原则，应充分调动教师和学生两方 面的积极性，尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。” 随着教学模式的改变，课堂教学不再是教师讲授为主， 学生也不再是灌输的对象。学生通过网络或者配套学习光 盘进行自主式学习，根据自身需求，实现语言和文化要素 的输入，并通过教师所设计的科学合理的学习任务及与教 师的互动中实现综合能力的提高。教师则是具体教学任务 的设计者、教学材料的提供者、教学过程的示范者、组织 者和协助者。而在教学中起桥梁和纽带作用的电子教案即 课件是实现新的课堂教学模式的关键。教学课件不再是 教师用书和课本搬家，而是以互动为主要特征的科学的 教学设计。教学课件要有丰富的教学内容和难点突出的 教学重点，弥补语言教学之不足的详实图片、视频、声 音或动画，同时要对教学内容进行概括和总结、提出任 务供学生课余补充学习或开展讨论。 2.主要特点 1) 突出“教师为主导，学生为主体”的教学原则，整 个课件以学习活动和任务贯穿教学过程，强调英语学习 中“输入”和“输出”的互动关系，并力求把提高学生综合 应用能力特别是说的能力放在首位，同时增强其自主学 习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国 际交流的需要。 2)突出课件的多媒体特性，大量采用图像、视频、音 乐、flash等材料，配合文本进行教学，以提高教学的生 动性。 3)教学活动设计基于教材又不拘泥于教材，既有引导 性又有延展性，根据不同的课文主题，设计相应教学活 动，做到教学活动课课有课课新，形式多样，轻松活泼。 4)课件内容丰富多彩，既有针对教材本身的教学模块 又有旨在开拓学生视野、提高实际应用能力而超越课本设 置的模块（如“Horizon Broadening”和“After-class Tasks” 模块），为教学提供多种选择。 5)操作简便，各教学模块与教学内容之间均采取链接方 式，让教师能够根据教学的实际情况在教学过程中决定内 容取舍或顺序调整，真正实现个性化教学。 2.课件内容说明 进入单元文件夹后，有一个主文件(unit1.ppt)，以 符合该单元主题的插图、音乐或动画以及特定的字体点 明教学主题和教学目标，画面力求丰富生动并富于音乐 美感，一开始就把学生的注意力吸引到课堂中来。主文 件还提供了一个主菜单，鼠标单击其中标题便可以分别 连接到课件的五个主要模块： A. Warming Up 这一部分利用图、音、视频或flash等信息设计引 导性问题或话题对该单元的主题或内容进行初步的探 讨，目的是激发学生的学习兴趣，并对将要进行的教 学活动有积极的期待。 B. Section A (本模块分为五部分) 1.Text Understanding 根据不同的单元主题通过各种活动形式(questions answering, role play, blank filling, quiz champion…)，帮助学生理解文章大意 和基本结构。 2. Notes to the Text 通过paraphrase, translation, analysis 等形式帮助学生理解长句 和难句。 3. Words and Expressions 主要设计一些练习或活动（old to new, story making, word using, word game 等）就重点词汇、短语的意义、搭配和使用等展开练习， 使学生体会到使用语言的快乐和成就感；特别重视积极词汇的使用 和练习。 4. Idea Sharing 设置与课文相关的且能让学生联系自我、引起共鸣或争论的话题让 学生交流思想，引导学生“开口”的素材可能是一幅图画，也可能是 一段影片或录音。为达到“有话