第一节中国精神的传与承价值.docVIP

第一节 中国精神的传承与价值 一、重精神是中华民族的优秀传统 ※党始终是民族精神的继承者和弘扬者 革命战争 年代 社会建设 时期 改革开放 时代 中华民族精神的优秀传统 1 表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上 2 表现在中国古人对理想的不懈追求上 3 表现在对道德修养和道德教化的重视上 4 表现在重视人生境界和理想人格。 5 中国共产党是中华民族优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者 二、中国精神是兴国强国之魂 实现中国梦，需要弘扬中国精神 1 是实现民族复兴的精神指引 2 是凝聚中国力量的精神纽带 3 是提升综合国力的重要保证 三、中国精神是民族精神与时代精神的统一 文天祥被俘后， 不为高官厚禄所动， 慷慨就义，宁死不屈 ?°人生自古谁无死， 留取丹心照汗青?± 朱自清（1898-1948）的伟大民族气节 “我们中国人是有骨气的。 ……朱自清一身重病， 宁可饿死， 也不领美国的‘救济粮’！” ——毛泽东 中国精神是实现中华民族伟大复兴的动力 周君岂能无爱国。 ——《战国策·西周策》 （二） 爱国主义内涵分析 1、爱国主义是爱故土、爱人民、爱文化和爱国家的统一 2、爱国主义是爱国情感、爱国思想和爱国行为的统一。 在情感层面上——感性基础 在观念层面上——理性基础 在行动层面上——具体实践 （三） 爱国主义的精神实质 1.爱国主义是一个历史范畴 2.爱国主义是一个政治原则 3.爱国主义是具体的、现实的，而不是抽象的、空洞的 抗日战争时期，日本侵占北平后，齐白石先生见北平艺专已被汉奸卖国贼所把持，就愤然辞去教授职务，并在家门上贴了一张告示：“画不卖与官僚，窃恐不祥。”从此闭门谢客。不仅如此，他还用笔作武器，与汉奸卖国贼进行斗争。他曾画过一幅《螃蟹图》，上边写着：“看你横行到几时？”表达了对日本侵略者和汉奸卖国贼的仇恨。 我国宪法明文规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”又如，宪法第五十四条规定：“公民有维护国家的安全、荣誉和利益的义务。不得有危害祖国的安全荣誉和利益的行为。”“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。” （三） 爱国主义内涵概括  1、热爱祖国，矢志不渝 2、天下兴亡，匹夫有责 3、开发祖国，创造文明 4、反对分裂，维护统一 5、抵御侵略，捍卫主权 （一）凝聚作用 （二）纽带作用 一、爱国主义与爱社会主义、拥护祖国统一的一致性 （一）爱国主义是社会主义的爱国主义，社会主义爱国主义是中华民族爱国主义传统在新的历史条件下的继承和发展 （二）维护祖国统一，反对祖国分裂是中华儿女爱国情怀的重要体现，也是对国家主权、领土完整及民族感情的认同。 有人说不爱社会主义不等于不爱国。难道祖国是抽象的吗？不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢？港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？至于对中华人民共和国领导下的每一个公民，每一个青年，我们的要求当然要更高一些。 ——邓小平 课堂上的交锋 一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。 教授：“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。” 教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。” “我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。” 霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” 教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱