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第七课 正确使用安全带 霞浦七中 孙兴 教学对象：中学生 教学用时：一课时 教学方法：讲授法讨论法 演示法 教学目标： 1、本节课通过指导学生正确使用安全带的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识 ； 2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。 3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命 4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。 5、通过学习，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 教学重点： 让学生知道各种安全带的工作原理，乘车时主动系好安全带，了解安全带常识，向家人或邻居宣传； 教学难点： 1、加强交通法规知识的学习，了解安全带的认识误区，自觉遵守交通法规 2、组织安全带使用的安全教育活动，增强遵守交规的意识； 教具：多媒体课件 教学要求： 知识方面：了解有关知识；明确使用安全带的重要作用； 能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好乘车使用安全带的好习惯 觉悟方面：认识交通安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保 护能力； 教学过程：讲解不系安全带的交通安全事故案例； 一、导入 通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 让学生了解交通活动中必备的系好安全带的安全知识，懂得安全带的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们 二、交通法规法律条文； 三、安全带是什么？ 顾名思义，就是用来保护驾驶员和乘客安全最基本的装置。虽然它只是一根简单的可以扣起来的带子，但它的作用不可小视。正确使用安全带可以大大降低交通事故死亡率，但令人遗憾的是并不是所有人都能意识到它的重要性，因忽视安全带的功能而发生的惨剧不胜枚举。据统计，中国的交通事故死亡率高居世界第一，其中因为不系安全带而死亡的比例超过40%…… 老师提问： 你对安全带常识了解多少？你在乘车时主动系安全带吗？ 四、正确认识安全带 1、安全带的工作原理 车辆行驶时发生碰撞或紧急制动时，巨大的惯性会使车内驾乘人员与方向盘、挡风玻璃等发生二次碰撞，从而对驾乘人员造成严重伤害。而安全带能将人束缚在座位上，它的缓冲作用会吸收大量动能，大大减轻驾乘人员受伤害程度。 2、安全带的认识误区 许多人在乘车时系安全带的意识普遍淡薄，还没有建立起主动系安全带的意识。一旦发生事故就缺乏安全带的有效保护。你在乘车时留心一下，是否存在以下情况： 开车的人系，坐车的人不系； 坐前排的人系，坐后排的人不系； 高速时系，低速时不系； 有交警时系，没交察时不系。 3、安全带的正确使用 首先调整座椅，坐直身体，然后抓住安全带头部的锁舌，由肩往下斜拉安全带，注意不能扭结，也不要拉得太快，因为这样安全带可能会锁死。最后将锁舌扣到搭扣中，听到喀哒一声响。再检查是否锁住，检查搭扣上松开按钮的位置，这个按钮必须能够方便地触及，以便紧急情况需要时能够解开安全带。 五、安全带，生命带！ 安全带是迄今为止人类发明的最简单、最有效的汽车安全保护装置，据不完全统计，全世界每年发生的交通事故中，大约有1/4的驾车人由于系了安全带而幸免于难。 实验表明,当汽车以每小时40公里的速度碰撞时,身体前倾的力量相当于一袋50公斤重的水泥从40楼高速冲向地面。 据统计，安全带可使碰撞导致的死亡和受伤风险至少降低50%以上。在发生正面撞车时，如果系了安全带，可使死亡率减少57%，侧面撞车时可减少44%，翻车时可减少80%。 “安全带+安全气囊”的保护作用最高，可以达到60%以上；在仅使用安全带的情况下，有效保护率为43%-49%；在仅使用气囊的情况中，有效保护率只有18%左右。也就是说，如果车子装有气囊，而司机没有系安全带，那么保护作用会下降42%左右。在交通事故中，安全带主要保命，而安全气囊则进一步降低受伤的可能。 世界卫生组织和有关权威机构已经将强制驾乘人员行车时系好安全带列为最有效的预防和降低交通事故伤害后果的重要措施之一。 观看小品——《爸妈，对不起》 老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避免这些悲剧的发生？ 小组成员进行讨论，说出感受 本课小结 同学们，我们通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养.继续进一步搞好我们的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。 六、交通知识问答课堂练习（巩固） 1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（ ） a、一直向右看 b 、一直向左看 c 、先向左看，再向右看