参会人三台中学李世洪.pptVIP

13年命题很好的贯彻了命题的指导思想：注重能力 考查，体现课改理念，力求平稳过渡。试卷结构保持 稳定，题量、题型基本稳定，无大起大落和特别新颖 的题型；试题以考查主干知识为主，与对知识的高覆 盖率相结合；注重教材、依托教材、高于教材的思想 仍然延续。试题注意彰显课改理念；注重考查各科的 学科素养、学科思维、人文素养；注重探究；注重促 进人的发展，重视学生情感价值观的体现，正能量的 考点，试题表现得比较充分。注重能力考查，目的是 配合中学的素质教育，高考的主要目的是选拔，而不 是高中教学效果的检验。 首先需要关注考试的依据是什么，注意研究《考试说明》及后面所附的样题，关注四川省模拟测试。其次要关注以解决实际问题为立意，以新情境为载体，以综合考查为突破口，以精心设问为抓手，以探究实验为亮点。 应引起重视的地方： 1、一线的教师要重视对《考试说明》的研究，关于知识点的分布，关于能力的怎么考。 2、重视省考试院对考试情况的分析，《2013年考试年报》。 3、重视对模拟测试的参与和评价。 4、在教学中注意培养学生的实际能力，让学生要关心社会、关注生活，培养学生学科素养，加大学生的阅读能力的培养，会读书、多读书，减少死记研背。 二、分组讨论：各地市州的教研员和部分教师代表发言 （一）绵阳市教研员 邵伟：①稳定：保持了四川考题的很多优点：综合性，化工素材的综合题，注重跟生产生活实际的联系等。②严格遵循考试说明，难度控制特别理想，省0.56，绵阳0.66，全省51个满分（绵阳16+1个）。③试题的知识覆盖面广，综合性强。④试题设计巧妙。 需改进：创新少了一些。①试题的情境素材创设不够。②第Ⅱ卷可以设一个难度大的空。③其它省市考题中有单独的实验和有机选择题，四川题没有。④阅卷标准应该严一些。 （二）达州市教研员 肖：试题好。希望：①保持稳定，适度创新；②阅卷场的评卷标准要稳定；③实验内容偏少；④关注试题区分度。 （三）遂宁二中：平淡中显神奇。①试题难度略偏小；②计算题略偏多；③有机大题偏难；④实验题相对陈旧；⑤11题有拼凑的嫌疑。希望保持难度，有利于学生对教材知识进行巩固。 问题：1.对有机物的命名应掌握的程度？2.选修3的难度？3.实验题和化工题会不会增加难度？ （四）资中二中：阅读量（近3000字）和书写量（近300字）适中。建议：①维持13年的难度；②紧扣教材；③传统题型继续使用，创新试题不宜过多；④希加强联系实际，人文方面，四川特色，体现正能量的考题。 问题：关于《选修3》的难度控制？ （五）德阳五中：按现行的考试模式。 （六）内江六中陈：①《选修3》考查分数约10分；②元素及其化合物部分不应该弱化；③参照《考试说明》上的样题与高考题的难度； ④有机题：突破难度的突破点可适当降低，可在问题设置中增大难度；⑤评分标准：化学用语的评分标准不能降低；⑥试题的设置应由易到难，问题的设置应由易到难。 三、专家解答:四川高考化学命题组组长、川大教授 李瑞祥 1.从考试院和命题组角度，肯定是难度稳定，可以放心，当然稳定是在一定范围内。 2.《选修3》难度要控制。今年结构部分考得很浅，如果明年还保持这个难度就会更浅，明年到底控制到什么难度，现在还不好说，毕竟要考虑选拔功能。明年有可能比今年难一点，肯定不会像今年写一下电子排布式，填一下杂化方式那么简单，但一定源于教材，重视教材，教材上找不到的一定要给信息，这几年都是这么做的。 题海战术把学生整死了！学生对知识没有理解、掌握，做再多的题还是不会。中学老师还是太死板了，更重要的是要理出知识主线，建立系统的知识框架，这是新课程教学特别需要注意的。老师要让学生构建知识体系，少给学生做太多的题，多给学生一些思考的时间：回归教材！知识弄懂、方法学会，才能很好应对高考。 3.满分多了一点，可以有一两个空加大难度。 4.《有机》的问题。保持几年的传统，现在这种框图推断题型需要一个破题点，解决了就很好办，解决不了就很难办。今年的《有机》得分可以接受，选拔功能还是很好的，有机题可以考虑在选择题里体现。《有机》分值在18～20分，有机框图题的形式很好（应该会继续保持，应该不会用更多的文字、计算来突破）。 5.试题的排序一般会由易到难的排列，设问：每个大题约5个小题，也是由易到 难，今年的第一、二问非常直接，入手 容易有利于学生以平和的心态在考试中 正常发挥。试题的阅读量不会很大 。 6. 计算问题：以前命题走入了一个怪圈，常常设计一个非常难的计算填空，结果学生放弃。化学计算能力是必须的，化学工程专业涉及计算特别多，目前大学生计算能力太差，要扭过来。现在高考计算降低难度，分值提高，目的是导向，要求学生不要去丢