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基于教、学、评一体化的高中生物学情境教学研究
一、引言
高中阶段是教育发展的重要阶段，其课程建设、教学方法的研究与应用直接关系到学生的综合能力和未来发展的潜力。生物学作为一门重要的自然科学，其教学不仅需要传授知识，更要培养学生的科学思维和探究能力。因此，本文旨在探讨基于教、学、评一体化的高中生物学情境教学方法的研究。
二、情境教学的内涵及价值
情境教学是指教师通过创造具体的教学情境，使学生能在情境中发现问题、提出问题，并主动地运用所学知识解决实际问题的教学方法。这种教学方法对于提高学生的学习兴趣、增强学生运用知识的能力具有积极意义。在高中生物学教学中，通过情境教学可以使学生更加深入地理解生物学
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