第二章学前儿童心理发展的生物学基础.pptVIP

第 二 章 学前儿童心理学 发展的生物学基础 贾 凡 提 纲 第一节 遗传对学前儿童心理发展的影响 第二节 胎儿的发育 第三节 新生儿的发展 第一节 遗传对学前儿童心理发展的影响 一、研究遗传影响力的方法 二、遗传对气质、人格的影响 三、遗传对心理健康的影响 四、遗传与环境互动的特征 第一节 遗传对学前儿童心理发展的影响 1、遗传因素是心理发展的基础 2、遗传因素主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征 3、其中最主要的是大脑和神经系统的解剖特点 4、遗传素质在精子和卵子结合的一刹那就已经决定 第一节 遗传对学前儿童心理发展的影响 一、研究遗传影响力的方法 （一）选择性育种的研究 通过选择培育有特殊特质的动物，来回答遗传在多大程度上影响了这种特质的个体差异。 一个有名的选择性育种的实验是屈赖恩所进行的，他试图证明老鼠走迷宫的能力是一种由遗传决定的特质。 聪明组Vs愚笨组的第一代、第七代、第十八代 老鼠走迷宫实验（用人做实验） 第一节 遗传对学前儿童心理发展的影响 （二）家谱研究 将同一家庭中的每个人加以比较，分析他们在一或多个行为特质上的相似程度。如果某一特征是由遗传决定的，则血缘关系的近、疏会决定家庭成员间在这一特征上的相似性。 家谱研究一般采用两种方法：双胞胎研究和收养研究 第一节 遗传对学前儿童心理发展的影响 1、