新版年人教版本语文八下雷电颂课件之六.pptVIP

* 郭沫若 他，便是屈原，我国第一位伟大的爱国诗人。 屈原——名平，字原，又自云名正则，字灵均。我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。 因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系楚国。楚国被攻后，自投汨罗江而死。 屈原 代表作： 诗集《女神》 历史剧 ： 《屈原》 《棠棣之花》 《虎符》 《高渐离》 《南冠草》 郭沫若 （1892～1978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 写作背景及意图 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 写作背景及意图 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮部分。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过多少爱国人士的共鸣。这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。屈原和雷电同化了，而郭沫若又和屈原同化了。人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。 全剧分为： “橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂” 课文节选自第五幕的第二场，是全剧的高潮。 剧情简介 字的读音： 睥睨pì nì 波澜lán 发泄xiè 鞺鞺鞳鞈tāng tà 污秽huì稽首qǐ 迸射bèng 罪孽niè 脚镣liào 咆哮páo xiào 眩目xuàn 伫立zhù 木梗gěng 驰骋chí chěng 虐待nüè 雷霆tíng 徘徊pái huái 忏悔chàn 郢yǐng 词语积累 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 播弄：摆布。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。 雷霆：1，雷暴；霹雳。2，比喻威力或怒气。 踌躇：犹豫。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：向神表示悔过，请求宽恕。 罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 驰骋；奔驰。 徘徊；1，在一个地方来回地走。2，比喻犹疑不决。 3，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 污秽：不干净的东西。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 午夜已经过去，黎明尚未来临时。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。 地点在东皇太一庙正殿，神像林立，阴森可怖，给人以令人窒息的气氛。 自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。 亲近作品 激情朗读 1、学生调动情感，想象剧中情景，自由诵读全文，体察屈原的内心世界。 2、以精练的语言概括的语句，谈出自己的诵读感受。 A屈原借呼风唤雷抒发自己的满腔义愤，突出体现了诗人痛恨黑暗、礼赞光明的伟大情怀 B诗人的抒情独白，震天撼地的呼喊，达到了最强烈的抒情效果。可以说是一首激情澎湃、气势雄伟的散文诗。 C语言铿锵有力，荡气回肠，撼人心魄。是诗人心灵之声的喷涌和迸发。 D屈原和急风、怒雷、闪电这些伟大的自然力融合，想象奇 特，气势如虹，充满浪漫主义色彩。 返回 配音 第五幕的剧情和情节结构： 第一部分 开端。写靳尚和郑尹秉承向后旨意，欲密谋毒死屈原。他的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了极点。这充分暴露以南后为主的楚朝廷的奸佞们铲除政治异己的凶残与毒辣。 第二部分 发展。写屈原的内心独白——“雷电颂”。 第三部分 高潮。写婵娟之死。这部分表现了光明和黑暗、正义和邪恶势不两 立的冲突。婵娟替屈原喝下了毒酒，她为能代屈原而死而感到高兴，突出展现了婵娟的高尚品格和为正义献身的精神。 思考： 屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容？体现在课文的结构层次方面是怎样的？ 课文表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的两个方面的思想内容： 第一层次：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第二层次：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者 思考：。提问：课文运用了象征手法，说说风、雷、电等形象象征了什么？ 风、雷、电，这些自然界的现象，在诗人心目中，已经成为一种战胜黑暗的力量，（风、雷、电等形象象征战胜黑暗的力量）诗人又把自己的伟大战斗精神融入咆哮的风