高考历史（浙江专用）二轮复习考点规范练6现代中国的政治建设与祖国统一Word版含解析.docxVIP

考点规范练6.现代中国的政治建设与祖国统一一、选择题1.1954年9月21日,《人民日报》发表了一篇题为《人民民主政治发展的新阶段》的社论。该社论所说的“新阶段”开始的标志是(　)A.《共同纲领》的制定实施B.《中华人民共和国宪法》颁布实施C.“长期共存,互相监督”方针的提出D.社会主义改造基本完成2.第一届全国人民代表大会召开前夕,发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有(　)A.“为巩固新民主主义制度而斗争”B.“争取社会主义在我国的完满实现”C.“坚持‘百花齐放,百家争鸣’的方针”D.“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立”3.新中国成立后,黄炎培欣然接受政务院副总理兼轻工部部长的职务,他的儿子问他为什么年过七旬却做起官来。他回答说:人民政府是人民的政府,是自家的政府。自家的事,需要人做时,自家人不应该不做,是做事,不是做官。这表明(　)黄炎培在中国人民政治协商会议第一届全体会议第一次会议上发言A.人民代表大会制度满足了人民当家做主的愿望B.多党合作和政治协商制度调动了民主人士的积极性C.出席政治协商会议的民主人士代表居大多数D.中国共产党实行了与民主党派“长期共存,互相监督”方针4.下图中的三个标识反映了新中国成立以来党和政府根据中国国情在不同地区先后设立的管理制度。三者的共同之处是(　)A.都实行特殊的经济政策和不同的社会制度B.都实行特殊的民族政策和管理体制C.都由中央人民政府统一管辖和行使主权D.都有较大的自治管理权和行政自主权5.作为教育的载体,教科书不但承载了知识,也透视了国家的兴衰与变迁。下列教科书图片最有可能出现于(　)A.1949—1956年B.1956—1966年C.1966—1976年D.1978—1988年6.有学者认为,新中国的民主政治发展是一个不可分割的延续过程。改革开放后30年我们在民主政治方面取得的巨大成就,是在前30年民主政治建设成就的基础上取得的。没有前30年的民主存量,就不可能有后30年的民主增量。下列内容属于改革开放后30年的“民主增量”的有(　)①健全与完善社会主义法律体系　②中国共产党提出与民主党派实行“长期共存,互相监督”的方针　③颁布实施《中华人民共和国义务教育法》　④加强和扩大基层民主A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④7.1982年,五届全国人大五次会议召开后,全国各大报纸的报道中都有这样一段:“根据总监票人报告,有效票3 040张,其中同意票3 037张,反对票没有,弃权票3张。现在宣布,中华人民共和国宪法已由本次会议通过。”据此可以了解到(　)①我国实行人民代表大会制度　②中华人民共和国第一部社会主义宪法诞生　③中国民主政治得到进一步发展④该会议是探索中国社会主义建设道路的良好开端A.②④B.①③C.①②D.③④8.1961年6月,毛泽东在一次会谈时说:“如果台湾归还祖国,中国就可以进联合国。如果台湾不作为一个国家……那么台湾的社会制度也可以留待以后谈。我们容许台湾保持原来的社会制度,等台湾人民自己来解决这个问题。”据此材料得出的结论中,最恰当的是(　)A.毛泽东当时已经提出“一国两制”B.毛泽东希望以和平方式解决台湾问题C.和平统一台湾是新中国成立以来的既定方针D.“一国两制”是新中国重返联合国的前提9.下列所示是闻一多的《七子之歌——台湾》。1949年,这串“东海捧出的珍珠”再次与“母亲”分离。为了让她早日“回来”,邓小平提出(　)我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。母亲,酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令,我还能背城一战。母亲!我要回来,母亲!A.“九二共识”B.“九条方针”C.“一国两制”构想D.“八项主张”10.以下这些诗词恰如其分地描述了20世纪下半期某次会谈进展的情景:“随风潜入夜,润物细无声”“飘风不终朝,骤雨不终日”“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。这次会谈是(　)A.1937年国共谈判B.1945年重庆谈判C.1949年北平和谈D.中英香港问题谈判11.1990年4月4日,全国人大七届三次会议通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》,其背景是(　)A.中英签署《关于香港问题的联合声明》B.香港特别行政区成立C.两岸实现通邮、通航、通商D.澳门回归祖国12.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》内容中,有些内容是体现“一国”的,有些内容是体现“两制”的。下列内容体现“一国”的有(　)①香港特别行政区是中华人民共和国不可分割的部分　②香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治,享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权　③香港特别行政区不实行社会主义制度和政策,保持原有的资本主义制度和生活方式,五十年不变　④香港特别行政区是中华人民共和国的一个享有高度自治权的地方行政区域,直