高考历史（通用教）二轮专题通关随堂演练：高效演练选修2Word版含答案.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 高效演练 1.(2015·滨州一模)阅读材料,回答问题。 材料　虽然他们都主张人与人之间的平等,但是洛克认为私有财产制是合理的、天然的,自然状态中是可以有私有权的,而卢梭认为在自然状态中不可能有私有权的存在。另外,他们都主张订立社会契约,实行民主政治,但是洛克主张人民把自己的权力托付给政府,主张的是君主立宪制度,而卢梭主张人民主权,他在这一方面还建立了一套人民主权理论,反对代议制和议会制,希望过小国寡民的生活,向往古典城邦的共和制,希望进行直接民主。 ——《洛克和卢梭的民主思想之比较》 (1)据材料,概括洛克和卢梭民主思想的异同。 (2)结合所学,指出洛克和卢梭的思想对本国政治的影响。 【解析】第(1)题相同点从材料中可以找出,两人都主张人人平等和社会契约以及实行民主政治;不同点从材料中看出两人在私有制和实行什么样的政体方面存在很大分歧,根据材料具体总结即可。第(2)题影响主要结合两国的政治变革史实分析,即洛克的思想推动了英国君主立宪制的发展,卢梭的思想促进了法国大革命的发展和民主政体的建立。 答案:(1)同:都主张人人平等;都主张订立社会契约,实行民主政治。 异:洛克维护私有制,卢梭反对私有制;洛克主张君主立宪制,卢梭主张人民主权,实行直接民主制。 (2)影响:洛克的思想推动了英国君主立宪制政体的发展;卢梭的思想为法国大革命及民主政治的建立作了理论准备。 2.(2015·荆门调研)阅读材料,回答问题。[来源:学_科_网] 材料二　《中华民国临时约法》规定:“中华民国之主权,属于国民全体”;“中华民国国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别”;“国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由;参议院由各地选派的参议员组成,行使立法权;由临时大总统、副总统和国务委员行使行政权;法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成,行使司法权”。 (1)根据上述材料,比较法国《1791年宪法》和《中华民国临时约法》的异同。 (2)结合所学知识,概括法国《1791年宪法》和《中华民国临时约法》颁布后,两国民主力量与专制势力的斗争历程。从中你能得到什么历史启示? 【解析】第(1)题相同点需要联系两则材料和所学知识,找出共同部分,不同点从两部宪法规定的政体的不同进行分析。第(2)题第一问抓住设问中限定信息“两国民主力量与专制势力的斗争历程”,结合所学知识回答即可。第二问对史实进行总结,可知历史发展的大势所趋是民主,但民主道路不会是一帆风顺的,总会遇到艰难和曲折,但民主一定会战胜曲折,是革命志士和全体人民不断努力的结果。 答案:(1)同:体现“主权在民”“自由平等”“三权分立”“法律至上”等资产阶级民主原则。 异:法国《1791年宪法》规定实行君主立宪制,《中华民国临时约法》规定实行民主共和制。 (2)历程:法国经历了第一共和国、第一帝国、复辟王朝、七月王朝、第二共和国、第二帝国、第三共和国的曲折斗争历程。中国经历了袁世凯专权与二次革命、“洪宪帝制”与护国运动、张勋复辟与护法运动的斗争历程。启示:民主力量与专制势力斗争具有深刻性、艰巨性、曲折性。 3.(2015·厦门质检)阅读下列材料,回答问题。 材料一　(18)毫无法律根据而征收吨税和磅税;……(27)肥皂、食盐、酒、皮革、煤以及类此的一切最通用和最必需的物品的专卖。……(120)比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源,那就是不经议会同意,而妄以国王陛下名义,向人民征税或征收其财产税的专断权力;如今,已由两院断定并以议会的一项法案,宣布这样权力是违反法律的。 ——《大抗议书》(1641年11月国 会通过,12月1日送呈国王) 材料二　《权利法案》本身并没有多少新的内容,它的一些基本条款在1215年的《自由大宪章》、1628年的《权利请愿书》、1641年的《大抗议书》和1679年的《人身保护法》中已经提了出来。它的重要意义在于把英国议会和人民一再争取和重申的原则再一次用法律的形式固定下来。 ——王章辉《英国文化与现代化》 (1)根据材料一概括《大抗议书》的主要内容。结合所学知识分析其出台的政治原因。 (2)根据材料一、二,指出《权利法案》与《大抗议书》的关系。结合材料和所学知识,概括英国民主政治实践的特点。 【解析】第(1)题第一问依据材料一信息“毫无法律根据而征收吨税和磅税”“一切最通用和最必需的物品的专卖”“挖掉这些罪恶的根源,那就是不经议会同意,而妄以国王陛下名义,向人民征税或征收其财产税的专断权力”分析归纳;第二问结合当时英国的政治状况回答。第(2)题第一问关系,从材料二“《权利法案》本身并没有多少新的内容,它的一些基本条款在……1641年的《大抗