高考历史（通用版）二轮专题复习课时巩固过关练七1.2.7近现代西方的科技与文化Word版含答案.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时巩固过关练 七 　近现代西方的科技与文化 (45分钟·100分) 一、选择题(12题,共48分) 1.(2015·宝鸡三模)牛顿在其《原理》序言中阐述了他探讨自然现象的方法:“从运动现象来研究自然力,而后从这些力去论证其他现象。”自《原理》问世300多年来,我们已经见证了牛顿研究方法的罕见的成功。这说明牛顿的方法与理论　 (　　) A.可适用于解释和预见部分自然现象 B.体现出实验与数学计算结合的特征 C.在实践中被证明它的实际价值有限 D.足以解释自然界中的各种物理现象 【解析】选A。解读题干,可知牛顿认为可以“从这些力去论证其他现象”“我们已经见证了牛顿研究方法的罕见的成功”,说明牛顿的方法和理论可适用于解释和预见部分自然现象,故选A。“实验与数学计算结合”是伽利略开创的方法,故B错误;问世300多年来的成功,说明实际价值很大,故C错误;牛顿力学解释不了以太和紫外辐射等现象,故D错误。 2.某科学理论颠覆了人类对宇宙和自然的“常识性”观念,提出了“时空的相对性”“四维时空”“弯曲空间”等全新的概念。该理论　(　　) A.弥补了经典力学认识世界的不足 B.开创了以实验为基础的近代科学 C.奠定了电气技术应用的理论基础 D.解决了热辐射理论上的疑点问题 【解析】选A。据题干材料“时空的相对性”等内容可知,该理论是相对论,相对论否定了经典力学的绝对时空观,深刻地揭示了时间和空间的本质属性,也发展了牛顿力学,故选A。B、C、D与史实不符,排除。 【深化拓展】牛顿力学与爱因斯坦相对论的关系 (1)爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观,没有否定牛顿力学;相对论发展了牛顿经典力学,打破了传统的时空观,牛顿力学是相对论在低速状态下的一个特例。(2)牛顿力学是整个力学的基础,牛顿所创造的概念,至今仍指导着我们的物理学思想。 3.(2015·济南一模)“能量的释放和被吸收,是以特定的不连续的单位或束的形式进行的,而并非像先前所想象的那样以平衡和连续不断的方式释放。”这一理论的提出　(　　) A.奠定了研制发电机的理论基础 B.否定了经典力学的绝对时空观 C.挑战了天主教会宣扬的创世说 D.深化了人们对微观世界的认识 【解析】选D。据题干“能量的释放和被吸收,是以特定的不连续的单位或束的形式进行”,可判断该理论是量子理论。量子理论引导人们深入研究物质的微观结构,探索微观世界,开阔了人们的视野,故选D。法拉第的电磁感应理论奠定了研制发电机的理论基础,A错误;爱因斯坦的相对论否定了经典力学的绝对时空观,B错误;达尔文的生物进化论挑战了天主教会宣扬的创世说,故C错误。 4.布鲁诺因坚持宣传和发展日心说,于1592年被宗教裁判所逮捕入狱,1600年被烧死在罗马鲜花广场。1925年美国田纳西州通过法案禁止享受公费的教师讲授“否定《圣经》中所教导的上帝创造人类的说法的任何理论”。这说明　(　　) A.科学思想传播的环境有了改善 B.科学思想传播的阻力越来越大 C.反科学思想在美国居主导地位 D.科学思想在西方缺乏传播环境 【解析】选A。据题干可知,从布鲁诺为坚持科学而被烧死,到1925年用法律限制进化论,可知对于科学传播的限制不断减弱,故选A。B与题意相反,排除;材料不能说明反科学思想居主导地位,C错误;第二次工业革命时科学技术与生产相结合,D错误。 【深化拓展】近代科技发展进步的原因 (1)经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼,基督教神学遭到重创。面向现实世界,重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风;资产阶级革命的进行,人类的思想文化更加开放,这些都为科学技术的进步奠定了思想文化基础。(2)工业革命的进行使资本主义经济得到迅速发展,为科技的进步提供了物质基础。(3)科学家注重个人品质修养的培养,献身科学的勇气、严谨的科学态度、锲而不舍的钻研精神为科学技术的进步作出了很大贡献。(4)科学技术自身的延续性和近代教育体系的不断完善和发展,也促进了近代科学技术的进一步发展。 5.(2015·扬州二模)有学者认为,就像蒸汽火车和轮船使人们更容易在国内和世界各地走动一样,互联网也使世界各地的人们更容易交流。这一观点意在强调现代信息技术　(　　) A.发挥了蒸汽火车和轮船的作用 B.推动世界经济一体化加速发展 C.决定了人类出行及交流的方式 D.促使世界市场最终形成和发展 【解析】选B。据题干信息“互联网也使世界各地的人们更容易交流”,说明它推动了世界经济一体化的进程,故选B。现代信息技术无法代替蒸汽火车和轮船,A错误;现代信息技术与“出行方式”无关,C错误;19世纪末20世纪初世界市场最终形成,当时互联网尚未诞生,D错误。 6.1