高考地理二轮复习专题二大气运动规律课件.pptVIP

专题二　大气运动规律 系统构建 考点剖析 专题重组 图表判读 当堂演练 系统构建 整合知识 构建体系 答案：1.削弱 2.保温 3.热力环流 4.锋面 ?  考点剖析 突出热点 剖析解题 考点一 冷热不均引起大气运动 【典例导引】 (2015年浙江文综,9～10题)逆温是在一定条件下出现的气温随高度上升而升高的现象。某校气象兴趣小组在10月下旬晴朗的夜晚对我国南方山区谷地进行逆温测定。下图为该小组多次观测所得的逆温时空变化平均结果。读图,回答(1)～(2)题: (1)下列关于该地逆温特征的描述,正确的是(　　) A.逆温强度近地面较大,向上减小 B.逆温强度午夜达到最大,后减弱 C.逆温现象日落前出现,日出前消失 D.强逆温前半夜增速慢,后半夜降速快 (2)造成逆温层上界峰值在时间上滞后于强逆温层上界峰值的主要原因是(　　) A.大气吸收地面辐射存在昼夜差异 B.大气散射反射在高度上存在差异 C.空气上下热量传递存在时间差异 D.下垫面反射率在时间上存在差异 【审题步骤】 1.审材料 (1)“逆温”→气温随高度上升而升高。 (2)“南方山区谷地进行逆温测定”→与地形有关。 2.思维导图 3.审设问 (1)据“逆温特征”→读图分析。 (2)据“滞后”→逆温形成过程分析→热量传递过程。 【尝试答题】 (1)A　(2)C 【应用点拨】 1.大气受热过程 2.图示法理解热力环流的形成原理 考点二 大气环流与气候 【典例导引】 (2014年四川文综,13(2)(3)题)如图为我国某地等高线图,下表是该地气候资料。读图、表,回答下列问题: 【典例导引】 (2014年四川文综,13(2)(3)题)如图为我国某地等高线图,下表是该地气候资料。读图、表,回答下列问题: (1)描述该地区气温的季节特征。 (2)分析该地区气候可能给农业生产带来的不利影响。 【审题步骤】 1.审图表:根据气候资料表分析气温、降水特点。 2.审设问:结合设问分析气候对农业生产的影响。 【尝试答题】 (1)冬季温和,夏季高温,四季分明。 (2)冬春遇寒潮(低温)天气,农业生产易遭受冻害;冬春降水少,春温回升快,农业生产易遭受旱灾;夏季多暴雨,农业生产易遭受洪涝灾害。 【应用点拨】 1.影响气候的因素 2.气候类型成因模式图(以北半球为例) 3.气候描述技巧 (1)描述气候特征抓住三要点:先指出气候类型,然后对气温和降水两要素分别进行描述。①描述气温要指出冬夏气温的高低、气温的日较差和年较差,常用词有炎热或凉爽,寒冷或温和。②描述降水要指出冬夏降水的多少、年降水量的大小和降水的季节变化,常用的词有多雨或少雨、湿润或干燥以及降水的季节变化大小。 (2)描述气候分布抓住两个位置:纬度位置和海陆位置。例如,地中海气候分布在南北纬30°～40°大陆西岸,亚热带季风气候分布在南北纬25°～35°大陆东岸等。 (3)描述气候成因主要从大气环流、海陆位置、地形、洋流等方面分析。 (4)探讨气候对农业的影响,常要表述温差大小、光照强弱、热量及降水的多少等。 考点三 天气系统 【典例导引】 (2015年北京文综,9～10题)如图示意2015年3月9日～22日气旋“帕姆”的移动路径。读图,回答(1)～(2)题: (1)“帕姆”(　　) A.生成于西北太平洋热带洋面 B.气流呈顺时针方向旋转 C.移动路径受控于西风漂流 D.自东向西穿过日界线 (2)该气旋(　　) A.标志当地进入台风多发季节 B.引发滑坡、赤潮等次生灾害 C.造成的灾情可以用GPS监测 D.对瓦努阿图的危害最大 【审题步骤】 1.审材料 “气旋‘帕姆’”→低压系统。 2.思维导图 3.审设问 (1)据“帕姆”→气旋气流运动方向、移动路径、影响因素分析。 (2)据“气旋”→多发季节、灾害等分析。 【尝试答题】 (1)B　(2)D 【应用点拨】 不同天气系统的判读与分析 冷锋 暖锋 提示:(1)单一冷(暖)气团控制下多晴朗天气; (2)锋面控制下多阴雨天气; (3)锋面雨带多分布在冷气团一侧。 气旋、反气旋 专题重组 掌握方法 提高技能 【主干整合】 大气运动规律原理答题思路整合 根据经纬度、海陆位置 根据气候类型特征 气压带、风带 天气、气候特征及成因 【主干整合】 大气运动规律原理答题思路整合 3.运用气压带、风带的分布规律和性质解释实际问题。 4.分析气温、降水的时空分布规律。 根据气温、降水、数据、图表 根据等温线、年等降水量线图 根据区域的位置特征 气温时空分布规律 降水时空分布规律 影响气温的因素 影响降水的因素 4.分析气温、降水的时空分布规律。 5.运用气候