高考地理鲁教版（江苏专用）一轮复习课件：第4单元第2节地理环境的整体性.pptVIP

考点一 考点二 考点一 考点二 第二节　地理环境的整体性 学习目标 思维导图 1.识记:自然地理环境的组成要素。 2.理解:地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现。 3.应用:能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题。 协调一致 相互联系 桂林“山水” 考点一　地理环境各要素的相互作用 [知 识 整 合] 1.地理环境组成要素 地貌、_____、水文、生物和土壤等。 2.地理环境的整体性 各组成要素之间_________、相互制约，不断进行物质循环和能量流动。如下图： 气候 相互联系 [深 度 解 读] 地理要素间相互作用产生新功能 自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能。 功能 生产功能 平衡功能 概念 自然地理环境具有的合成有机物的能力 自然地理要素通过物质迁移和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力 性质 生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地理要素的功能 自然地理环境拥有的各个地理要素本身不具备的功能 形成过程 光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起，在一定的条件下，生产出有机物 二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀 氧气的平衡：植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气 举例 生态系统的生物生长发育 大气中二氧化碳的平衡，大气中氧气的平衡，一定范围内各物种数量基本恒定 [对 接 高 考] 命题角度一　地理环境要素的相互作用 1.(2014·全国课标卷Ⅱ，8～9)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图，完成(1)～(2)题。 (1)科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛(　　) A.地处赤道附近 B.远离大陆 C.构造运动强烈 D.地形复杂 (2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛(　　) A.气温日较差大 B.处在动物迁徙路线上 C.地处热带但受寒流影响 D.气候垂直差异显著 【审题突破】　从图表中获取信息 答案　(1)B　(2)C 美洲 小 明显 命题角度二　地理要素间的物质迁移和能量交换 2.(2012·广东文综，2)海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中的CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可能(　　) A.缓解全球变暖 B.缩小臭氧层空洞 C.减轻酸雨污染 D.加快洋流流速 解析　解答本题的关键是理解植物的光合作用与呼吸作用。有人称海洋浮游植物为“生物泵”，意思是这些植物能起到调节大气中碳氧平衡的作用，因此A项符合题意。从题目中的描述可知海洋浮游植物对大气中臭氧含量没有调节作用，因此B项错误。酸雨污染与人类向大气中排放大量酸性气体有关，而海洋浮游植物并不能吸收这些酸性气体，C项错误。洋流流速与大气水平运动及海水密度有关，与海洋浮游植物无关，D项错误。 答案　A 考点二　地理环境整体性的表现和意义 [知 识 整 合] 1.表现 (1)环境各要素与总体特征协调一致。 (2)各要素之间相互______，即“牵一发而动全身”。 (3)不同区域间是__________的，一个区域的变化会影响到其他区域。 制约 相互联系 2.案例 厄尔尼诺现象对秘鲁沿岸海区的影响 ? 洋流状况 大气环流 气候状况 海洋生物 正常年份 上升流强烈 _________ 气候干旱形成荒漠 _________ 厄尔尼诺发生年份 ___________ 上升气流 ___________ 鱼类死亡 下沉气流 形成渔场 上升流减弱 暴雨、洪涝 3.意义 (1)自然地理环境具有______的变化过程，保证了自然地理要素之间的协调。 (2)遵循自然地理环境的________规律，并以此指导人们的生产、生活实践。 统一 整体性 1.一般情况下，河流上游植被破坏，对下游、中游的河床和湖泊以及下游三角洲有何影响？ 提示　上游植被破坏严重，会引起水土流失，河流含沙量增加；中游河床和湖泊淤积，导致河床抬升和湖泊蓄洪能力降低，易引发洪涝灾害；河流入海口泥沙淤积，河口三角洲面积不断增加。 2.在半干旱绿洲地区，若上游引水过度，会对下游带来哪些影响？ 提示　上游引水过度，会导致中下游水量减少，下游植被缺水死亡，加剧土地荒漠化的发生；或下游湖泊因注入水源减少而萎缩，周围区域生态环境恶化。 [深 度 解 读] 地理环境整体性的要素分析法 1.地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。 地理环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候)决定并体现，如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的特征。 第一步，根据区域