2016年中考语言积累运用错别字试题解析及演练.docVIP

2016年中考语言积累运用错别字试题解析及演练 　　考点阐述。 　　新版《语文课程标准》明确指出：七――九年级的学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法；累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；要能正确、规范地辨别和写出同音字、形似字、多音多义字。错别字在中考中出现的题型以识记为主，考查学生对常用字的记忆、运用能力。考点主要包括：1.正确辨识形似字；2.掌握成语（或四字词语）中的关键字；3.结合词语（短语）的意思或语境辨识字形。错别字产生的原因有以下几种：1.因形近而致误；2.因音近而致误；3.因形近音同而致误；4.因音义相近而致误等。 　　【中考例析】 　　例1.（2016年山东省淄博市）下列词语字形有误的一项是（ ） 　　A.枯槁 告磐 挖墙角 翻来覆去 　　B.地窖 鳌头 座右铭 如坐针毡 　　C.凛冽 取缔 通缉令 风靡一时 　　D.客栈 娴熟 顶梁柱 味同嚼蜡 　　【试题解析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。A项有误，“挖墙角”应写作“挖墙脚”，“告磬”应写作“告罄”；B项正确，不要把“座右铭”写作“左右铭”；C项正确，不要把“取缔”写作“取谛”；D项正确，不要把“顶梁柱”写作“顶粱柱”。另外本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可。当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要。 　　【参考答案】A。 　　例2.（2016年山东省德州市）下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） 　　A.追溯 眶骗 孵化器 粗枝滥造 　　B.顷刻 沉湎 棚户区 断章取义 　　C.呻笑 辍泣 去库存 滚瓜烂熟 　　D.鄙痍 吞噬 挡箭牌 纭纭众生 　　【试题解析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。A项有误，“眶骗”应写作“诓骗”，“粗枝滥造”应写作“粗制滥造”；B项正确；C.有误，“呻笑”应写作“哂笑”，“辍泣”应写作“啜泣”；D项有误，“鄙痍”应写作“鄙夷”，“纭纭众生”应写作“芸芸众生”。 　　【参考答案】B。 　　例3.（2016年四川省成都市）下列语句中书写正确的一项是（ ） 　　A.我想起马儿带着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谶语，原野上怪涎的风。 　　B.这时候，几乎所有的旅鼠都变得焦燥不安起来，它们东跑西颠，似乎大难凌头。 　　C.鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船也划不动了，鬼子们紧紧追了上来。 　　D.历史，现实，在雨中溶合了――变成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 　　【试题解析】本题考查考生对错别字的识别能力。本题最大的亮点是错字在句子中，这需要考生对句中的每个字需要审查，才能把错别字找出来，这种题型难度大，需要考生仔细分析。A项中“带着”改为“戴着”、“怪涎”改为“怪诞”； B项“焦燥”改为“焦躁”、“大难凌头”改为“大难临头” D项中“溶合”改为“融合”。 　　【答案】C。 　　【技法指津】 　　中考所考字词都是生活中出现频率较高、常用而又常错的字词，因而在复习时就要以常用字为目标，对课本中要求掌握的字词进行系统地梳理，读准字音，写准字形，强化记忆。 　　汉字是形、音、义的结合体，因而在识记时要结合读音和字义来识记汉字的字形。 　　1.以音辨形。对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读时，就可凭读音来找出它。例如“茶毒生灵”中的“茶”读音为chá，由字音就知道有错误，应该为“荼毒生灵”。 　　2.以义辨形。例如：“娇揉造作”，我们从词语的解释即可判断字形有误，过分做作，极不自然。而“娇”的意思是①柔嫩、美丽可爱。②娇气。③过度爱护。它们都与“做作”无关，应把“娇”改为“矫”。 　　3.抓住形旁，辨义选字。汉字中，有许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，所以只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字。如“鹰”和“膺”，前者是“鸟”部，表示与鸟有关；后者是“月”部，意为“胸，胸中”，知道了这些，就不会把“义愤填膺”中的“膺”错写成“鹰”。 　　4.根据词语的结构推断字形。四字词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，可通过辨析对应字的字义推断出正误。就上面所举的“闲情逸志”而言，“闲”与“逸”是相对的，剩下的也应该相对，“情”是情趣、情味、情致，而“志”是志向、记忆，不相对，应改为“致”。 　　5.根据词语来源推断字形。对于某些错别字，我们可以采用联想词语来源的方式判断。例如：“世外桃园”，该词来自陶渊明的《桃花源记》，“园”应改为“源”。 　　6.由语境推断字形。对于给定语境辨析错别字的，我们