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皖西学院外语系英语专业课程设置 　 　 1. 基础英语（精读） 414 课时 基础英语是一门基础英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生基础运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。 英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型。基础英语属于英语专业技能课程范畴。它熔听、说、读、写、译五项技能培养于一炉，在基础阶段课程设置中处于重中之重，起着主导性作用。教学大纲 　 2. 高级英语? 216? 课时 ? ? 本课程的目的在于培养学生驾驭知识、独立工作的能力，增大阅读量，加快阅读速度，加深理解，提高逻辑思维和判断的能力，引导学生抓住作品的要点，分析文章的结构布局、文体修饰及语言技巧。? 教学大纲 　 3. 英语泛读?? 130? 课时 ??? 阅读课是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。通过大量阅读，使学生扩大词汇量，增加文化背景知识，掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力，最终达到读懂简易读物以及与其难度相当的其它文章的水平，从而使学生在网络信息时代具有充分获得信息的能力。??? 阅读课虽然是一门训练学生单项语言技能的实践课程，但它和旨在提高综合运用语言能力的《综合英语》课程相辅相成，也是其它单项语言技能课程在词汇、语法、理解和文化知识等方面的基础课程。 ?教学大纲 　 4. 英语听力 ? 136 课时 ??? 听力课程系高等学校英专业基础阶段的必修课程，其教学目的是通过专门系统的听力技能训练，促进学生听力发展，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础。 教学大纲? 　 5. 英语语音? 28 课时 ??? 语音课是英语专业大类的一门基础课，其目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能。 教学大纲 　 6. 高级视听? 36 课时 ??? 英语视听课程是英语专业基础阶段的一门重要必修课，听力是英语教学中四项基本技能之一，也是中国学生的一个难点．突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练，同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础．本课程的教学目的在于提高学生实际运用语言的能力，培养其良好的听力习惯和正确的听力方法，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打下扎实基础。? 教学大纲 7. 口语? 64 课时 ? ? 口语是英语专业大类的一门基础课，其主要任务是通过理论和实践的教学，培养学生的语言表达能力和交际能力，为后续学习打下坚实的基础。 ?教学大纲 　 8. 实用英语写作? 72 课时 ??? 英语写作是英语专业大类的一门基础课，其目的在于培养学生初步的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。? 教学大纲 　 9. 英语语法?? 36 课时 ??? 英语语法是高等学校英语专业的一门必修课．语法是语言的组织规律，它是关于词的形态变化和用词造句的规则。学生虽然在中学或其它课程中已学过一些英语语法的基础知识，但缺乏系统性和完整性。本课程就是帮助学生掌握比较系统和完整的英语语法知识并运用语法规律去指导语言实践，提高运用英语的交际能力。本课程除了介绍英语语法的基本结构规律外，还强调理论联系实际，配合足够的口笔头练习，加强语言的基本功训练。 教学大纲 　 10. 英语词汇学?? 36 课时 ??? 英语词汇学是英语专业的一门重要课程，属于专业知识课，是高等学校英语教育专业学生的专业选修课之一。本课程的目的是通过传授现代英语词汇学的基础理论，使学生了解此的来源、词的形态、词的构成方式、词的语义特征、各种词汇之间的相互关系和变化，词的联想与搭配等内容，掌握现代英语词汇的性质和规律并能用到英语语言实践中去，从而提高学生的整体英语水平。 教学大纲 　 11. 英美文学?? 144 课时 ?? ?本课程是英语专业的一门专业课，其目的是让学生了解英美文学的基本知识，了解英美文学史及一些重要的作家、作品。 教学大纲 　 12. 英美概况? ?36 课时 ?? ?英美概况是英语专业必修课程之一，目的在于使学生了解英美的历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性、和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。 教学大纲 　 13. 语言学概论? 36 课时 ??? 英语语言是一门主要以英语为例系统阐述语言理论的基础学科，是高等