高考物理（人教版、全国II）一轮复习课件：第1章基础课时1运动的描述.pptVIP

4.(多选)以下说法正确的是(　　) A.加速度不为零的运动，物体的运动速度方向一定发生变化 B.加速度不为零的运动，物体的运动速度大小一定发生变化 C.加速度不为零的运动，速度的大小和方向至少有一个要发生变化 D.物体运动的加速度不为零，但速度却有可能为零 CD 5.(多选)一个物体做匀减速直线运动，其初速度大小为4 m/s，经过1 s后速度大小为3 m/s，规定初速度的方向为正方向，则物体的加速度可能为(　　) A.7 m/s2 B.－7 m/s2 C.1 m/s2 D.－1 m/s2 BD 小结巧记 6个概念——质点、参考系、位移、速度、速率、加速度 4个区别——位移和路程、平均速度和瞬时速度、平均速度和平均速率、速度变化量和速度变化率 1个关系——加速度方向和速度方向之间的关系 1种思想方法——极限思维法 1个理想模型——质点 知识梳理 考点突破 随堂演练 知识梳理 考点突破 随堂演练 [高考导航] 考点内容 要求 说明 高考命题实况 命题热点 2014Ⅰ卷 2014Ⅱ卷 2015Ⅰ卷 2015Ⅱ卷 参考系、质点 Ⅰ 匀变速直线运动图象只限于v－t图象 ? ? ? ? (1)匀变速直线运动的基本概念、公式、规律的应用； (2)x－t图象、v－t图象的理解及应用； (3)与牛顿运动定律、电场中带电粒子的运动、磁场中通电导体的运动等相结合考查； (4)与实际生活应用相结合 位移、速度和加速度 Ⅱ ? ? ? ? 匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ T24 12分 T14 6分 T24 13分 T20 6分 ? 实验一：研究匀变速直线运动 ? ? ? ? T22 6分 注：各考点要求中罗马数字Ⅰ、Ⅱ的含义如下： Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。 Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。 基础课时1　运动的描述 知识点一、质点　参考系 1.质点 (1)用来代替物体的有_____的点叫做质点。 (2)研究一个物体的运动时，如果物体的_____和_____对问题的影响可以忽略，就可以看做质点。 (3)质点是一种理想化模型，实际并不存在。 大小 形状 质量 2.参考系 (1)参考系可以是_____的物体，也可以是______的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的。 (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一_______。 (3)选取不同的参考系来观察同一个物体的运动，其运动结果是_____的。通常以_____为参考系。 运动 参考系 不同 地球 静止 知识点二、位移　速度 1.位移和路程 ? 位　移 路　程 定义 表示质点位置的变动，它是质点由________指向_______的有向线段 等于质点__________的长度 区别 (1)位移是_____，方向由初位置指向末位置 (2)路程是标量，没有_____ 联系 (1)在单向直线运动中，位移的大小_____路程 (2)其他情况下，位移的大小_____路程 初位置 末位置 运动轨迹 矢量 方向 等于 小于 (2)瞬时速度：运动物体在某一_____或经过某一_____的速度，是矢量。 (3)速率：_________的大小，是标量。 位移 时间 时刻 位置 瞬时速度 知识点三、加速度 1.定义 　速度的_______与发生这一变化所用_____的比值。 2.定义式 a＝_____，单位：_____。 m/s2 3.方向 　与速度_______的方向相同。 4.物理意义 　描述物体_________快慢的物理量。 变化量 速度变化 时间 变化量 [思考判断] (1)研究物体的运动时，只能选择静止的物体作为参考系。(　　) (2)研究花样游泳运动员的动作时，不能把运动员看作质点。(　　) (3)在直线运动中，物体的位移大小一定等于其路程。(　　) (4)子弹击中目标的速度属于瞬时速度。(　　) (5)加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大。(　　) (6)加速度a甲＝2 m/s2大于加速度a乙＝－3 m/s2。(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×　(6)× 考点一　对质点的理解 物体看做质点的两个关键点： (1)明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，真正的质点并不存在。 (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题影响能否忽略不计。当物体的大小和形状对所研究运动的影响很小，可以忽略不计时，即可将其视为质点。 【例1】　(2016·四川成都模拟)2015年5月11日，第六届全国特殊奥林匹克运动会在四川开幕，此次是首次将残运会和