高考语文全国版二轮复习方略课件：第4章文学类文本阅读一专题二.pptVIP

概括分析小说人物形象的四个维度 1．借助故事情节。情节是人物性格形成和发展的历史,在事 件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开 了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特 征。因此，分析小说的情节是我们分析人物特点、概括人物 形象的一把钥匙。 2．借助人物描写。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑 造典型人物形象来揭示社会生活。所以，要分析小说中的人 物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语 言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而发掘出 各色人物善恶美丑的精神世界。 3．借助环境描写。小说中的人物是生活在特定的历史背景 和特定的生活环境之中的，人物的思想感情总要打上时代的 烙印，留下环境的痕迹。环境对人物性格的体现起着强化作 用。 4．借助作者倾向。小说的作者在刻画人物、叙述故事时， 往往显示出对生活的理解和认识。这也为我们把握小说中的 人物形象提供了突破口。 赏析小说的表现手法 1．赏析小说表现手法的角度： (1)从表现手法角度：是否运用了细节、心理、语言、肖像等 描写；是否有对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等技 巧；采用的叙述角度(顺叙、倒叙、插叙等)和人称等等。这 些手法在塑造形象时具有怎样的作用。 (2)从结构安排角度：开头、结尾各有什么特色，结构严密， 完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起 承转合，曲折有致。 (3)从语言运用角度：运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排 比、夸张、通感等)，有什么表达效果。 2．赏析小说表现手法的答题模式： 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 作品中的年轻人是一个什么样的人物形象？请简要分析。 (6分) 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作品中的年轻人是一个讲信用、重情义，为达目的不择手段, 又知悔过、懂报恩，性格矛盾复杂的农村男青年形象。为给 女人治病，他欠了医院一大笔债，院方说还不上可以不还， 他坚持要还。为了还债，他竟然利用人们的善良和同情心， 用骗人的手段筹钱。还债后，他又真诚表示悔过和报恩，不 失良知。 ◎考生1 “考生1”对人物形象理解的 不深刻，因而概括不全面，分 析也不到位。“考生2”采用 要点化的答题方式很好，但对 要点的概括和切分不准确，概 括性不强。 ◎考生2 思路规范 第一步：概括人物形象，要在全面感知文本的基础上进行， 通读是基础，通读的目的是全面收集信息，为概括分析做准 备。 第二步：小说中的人物形象，往往通过人物的衣着、言行、 心理、作者的评价、作品中其他人物的评论表现出来。要善 于从这些庞杂的信息中概括分析，要注意形象的多面性。 第三步：解答此类题目，一般是先概括出性格要点，再结合 具体内容阐释。 请结合小说具体内容，简要分析“老头子”这一人物具有怎样的性格特点。 答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①狡诈。行盗窃之事，不仅计划周密，而且利用了人们的 道德和善良，利用了人们对不孝之子的厌恶。②虚伪。打 着维护道德的幌子和惩罚逆子的旗号，以卫道者、受害者 自居，实质上，品行极其恶劣，所作所为伤天害理。③凶 悍，胆大妄为。竟敢在光天化日、众目睽睽下，大张旗鼓 地行盗窃之事；盗窃之余，还大肆破坏。 解析：对人物性格的刻画一般是从侧面和正面两个方面入 手，所以概括人物性格时，也应从侧面和正面